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责任督学课堂教学观察表 学校： 观评人： 教师 性别 学历 年龄 职称 学科 年级 班级 学生数 时间 教学内容 类别 项目 评价标准 满意度 好 9—10 较好 8—8.9 一般 6—7.9 差 6以下 教 师 行 为 教学态度 教态亲切，师生和谐、平等。 课堂表述 授课条理清楚，使用规范教学语言，简明易懂。 关注学生 面向全体学生，注重个性差异，注重学生良好学习习惯和学习方法的培养。 教学设计 注重情景创设，使用规范文字，课件、板书设计规范美观。善于激励调控，注重接受与探究方式的结合。 思维训练 注重启发引导，强化思维训练，“教”与“学”交流互动有质量。 资源整合 注重学科资源的开发与整合，能较好把多媒体技术与传统的教学方法有效结合。 学 生 行 为 学习态度 精神（情绪）饱满，全程投入。 学习习惯 善于观察、思考，与他人合作学习，有良好的书写姿势，教科书、课本整洁。 学习品质 积极思考，敢于质疑，勇于实践。 教学成效 教学目标达成情况 总体满意度 评述 总体满意度等于上述10个项目所得分值总和。90-100分之间为“好”，80—89分之间为“较好”，60—79分之间为“一般”，60分以下为“差”。 责任督学班级环境创设观察评估表 学校 观察时间 班级 班主任 观察评估人 序号 观察内容 观察评估满意度 好 9—10 较好 8—8.9 一般 6—7.9 较差 6以下 1 教室整体布置温馨适宜，文字规范，内容积极向上，具有班级个性特点。 2 国旗在教室中张贴规范，班风或标语能体现班级的风格与追求。 3 地面、墙面、课桌椅等卫生洁净，无刻画痕迹。 4 教室照明达标，光线明亮，能满足学生的学习生活需要。 5 班级使用的教育教学和生活设施安全无隐患，体现人性化。 6 师生衣着整洁，语言与行为文明礼貌。 7 班级师生、学生之间和睦相处，充满关爱与合作的人文气息。 8 板报、园地主题明显，设计新颖，能体现班级文化建设的个性特点或结合学校主题教育要求。 9 上课时学生安静整齐，课业用品准备到位。 10 教师准时进课堂，无拖堂现象。 合计得分 总体满意度（等第） 总体满意度等于上述10个项目所得分值总和。90-100分之间为“好”，80—89分之间为“较好”，60—79分之间为“一般”，60分以下为“差”。 责任督学校园观察表 学校_______ _______ 观察人员_____________ 观察日期____ ___ 项目 序号 观察内容 满意度 好 9—10 较好 8—8.9 一般 6—7.9 较差 6以下 1 校园布局因地制宜，合理美观。 2 校园环境整洁、优美，语言文字规范。 3 校园和教室环境布置有艺术性、趣味性、教育性和主体性，反映学校文化特征。 4 禁烟区、吸烟区标志明显。 5 校门两侧50米内无乱设摊。 6 学校升旗仪式规范，教育功能发挥良好。 7 师生仪表衣着得体，习惯良好。 8 学生礼貌待人，行为习惯良好。 9 课间文明休息，不吵闹喧哗。 10 广播操、眼保健操态度认真，动作到位。 合计得分 总体满意度（等第） 总体满意度等于上述10个项目所得分值总和。90-100分之间为“好”，80—89分之间为“较好”，60—79分之间为“一般”，60分以下为“差”。 责任督学学校安全督导纪实表 学校 观察日期 巡查项目 存在问题 1.学校安全管理制度 2.安保人员及器械配备 3.校园校舍设施安全 4.教学活动安全 5.消防安全 6.校园食品卫生安全 7.交通安全 8.安全教育与应急演练 9.周边环境 10.其他 督学意见 学校负责人签名 督学签名