2015-2016苏教版语文七年级上册第二单元讲稿：第6课《往事依依》.pptVIP

往事依依 于漪 作者简介： 于漪 (1929- )，女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。 主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等。 ??? 语文姹紫嫣红，春色无限:多彩的语言，丰厚的人文，绵绵的情思，深邃的哲理，对青春年少的学生而言，能启心智，长见识，陶冶性情，诱发不尽的遐想。教师要与学生一起走进语文，激情点击，心领神会，共同欣赏这无边春色。 ———于漪 1、诵读课文，整体感知课文内容，掌握文中一些字词的音形义。 2．概括作者回忆的几件往事并从中感悟作者要告诉我们的道理。 教学目标 以自己喜欢的方式快速阅读课文，注意以下字的读音和词语的理解。 徜徉 浩淼 阴晦 娥 婵娟 雕镂 镌刻 走投无路 绚丽 心旷神怡 眼花缭乱 五彩纷呈 有哪些信誉好的足球投注网站枯肠 谆谆教导 cháng yáng hàomiǎo é chán lòu juān zhūn huì 自学指导一 认真阅读课文，思考下列问题： 1、作者回忆了哪几件往事？请同学们用简洁完整的语言概括。 2、题目“往事依依”中“依依”如何理解？ 自学指导二 1、小时候看画和《水浒传》插图，犹如身临其境。（ ） 2、学生时代读《千家诗》，编织了童年美丽的花环。（ ） 3、两位国文老师入情入理的讲课，在我心上雕镂下深刻的印象。（ ） 4、老师关于读书的教导，铭刻在心，一生受用。（ ） 1、 作者回忆了哪几件往事？请同学们用简洁完整的语言概括？ 以趣动人 以美动人 以情动人 以理服人 “依依”，指萦绕胸怀，十分留恋。题目写出了作者的切身感受，------初中求学生涯中好多事萦绕胸怀，十分留恋。 2、题目“往事依依”中“依依”如何理解？ 理清文章结构层次 第一部分（1）引出对往事的回忆。 第二部分（2～6）：叙述自己难以忘怀的往事。 第一层（2）：看画的乐趣 第二层（3—6）：读书的乐趣 第三部分（７）强调往事给我的鼓舞。 互动交流一 (3-4)读千家诗 （5）听老师讲课 (6)铭记老师教导 从作者的往事中，你得到哪些启迪？ 我们要热爱自然、热爱生活、热爱祖国，要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。 互动交流二 小结： 文章通过回忆了作者小时候及初中求学生涯中“看图画、读诗歌、听讲课、聆教诲”的几件往事，告诉我们要热爱自然、热爱生活、热爱祖国，要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。 1、抄写词语，完成补充习题P22-23的随文练习一、二、三、四。 2、预习作业：认真诵读课文，精读课文第五节，思考补充练习P24（阅读下面的语段，回答问题1、2、3。） 布置作业和预习作业 往事依依 于漪 第 二 课 时 1、、品味语言，引导学生学习并体会描写看画、读书、听课等情状。 2、学会仔细观察，能够在文中找出两位国文老师讲课的异同点。 3、认识文学作品对青少年成长的意义，引导学生主动自觉地阅读优秀文学作品，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 教学目标 1、 读课文只粗略了解内容是不行的，还得细细品味语言。一篇好文章往往用一些精彩的语句表达思想感情。请同学们静下心来把课文再默读一遍，感受一下哪些词用得好，哪些句子写得，能打动你的心。 2、请同学们回忆一下我们读过哪些歌咏祖国风物或者描写春夏秋冬的诗句，能不能背出一两句。 自学指导 1、讨论后明确： ①好词： a.第一段中“有哪些信誉好的足球投注网站枯肠”用得好，表明许多事情竭力思索都想不出来，衬托出文中写的这几件事留给作者的印象深刻。 b.第二段中“雄伟险峻”和“烟波浩淼”写得好，分别写出了梁山和水泊的特点。 c.第四段中“时光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，美不胜收”这些词都用得好，把变化多端的自然美景概括地描述出来了。 ②好句：第