山东省龙口市南山双语学校九年级化学专题复习教案：第三单元 第一节 溶液的形成2.docVIP

授课人 马淑兰 原设计者 苏美丽 学 科 化学 执教班级 九年级 课 题 第一单元第一节溶液的形成 教学课时 第二 课时 教学课型 新授 备课时间 8月25日 教材 分析 溶液对于初四学生并不陌生，生活中的溶液比比皆是。通过一个个生活中的实际事例，激发学生的学习兴趣，经过阅读、思考、讨论交流等学习活动，使学生了解溶液中的相关概念，并培养学生养成将学科知识放入生活实际的方法以提高学习的效率。 教学 目标 1、认识溶解现象，知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂； 2、知道溶液、溶质、溶剂等概念。 3、认识溶液的基本特征是均一性和稳定性。 4、能说出一些常见的乳化现象，了解溶液在生产、生活中的意义。 5、了解溶质溶解时溶液温度的变化。 6、通过问题讨论和实验探究，观察、记录和分析实验现象，学会科学探究和科学实验的方法。 教学 重点 建立有关溶液的概念，认识溶液、溶液质和溶剂三者的关系。 教学 难点 对溶解过程的微观认识。 媒体运用 电子白板 教学时间 9月4日9.5第二节，9月5日9.8第8节 预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） 个人修改 创设情景，启发导入： 向烧杯（底部用石蜡粘有一小木块）中注入半杯水，加入三匙NaOH并不断搅拌。 思考、讨论、交流： 1、你看到了什么现象？ 2、烧杯底部的小木块脱落，猜想可能的原因是什么？ 3、对于这个实验你还想知道什么？ 1、阅读活动与探究(一):溶解时的吸热或放热现象的有关教材，明确活动目标、实验用品。 2、学生设计实验方案，并进行交流。 3、阅读教师提供的实验方案。 （1）取三只烧杯，各注入100 mL水，用温度计测量水的温度。 （2）将两药匙NaCl、NH4NO3、NaOH分别加入上述三只烧杯中，搅拌至固体完全溶解，测量溶液的温度。 （3）用手背小心触摸三只烧杯的外壁，有什么感觉？ （4）把实验后的溶液，倒入指定的容器内。 （5）计算溶解前后液体温度的变化，填入下表中。 物质溶解时的温度变化 测量的温度/℃ 温度的变化(与水相比) 水 氯化钠溶液 硝酸铵溶液 氢氧化钠溶液 4、学生进行比较，选择适合自己的实验方案，并进行实验。 三、交流讨论，得出结论： 1、学生汇报实验的结果，并集体进行比对。 2、及时总结得出相应的结论。（板书） 3、阅读、集体分析温度变化的实质。 四、课堂小结：通过本节课的学习，我们了解到，物质在溶解的过程中常伴随着放热或吸热现象，并且已初步了解了放热或吸热的原因，请同学们记住几个常见的溶于水放热和吸热的物质。 布置作业：完成实验报告 - 板书 设计 教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）