山东省龙口市南山双语学校九年级化学专题复习教案：第三单元 第二节 溶液组成的定量表示1.docVIP

授课人 马淑兰 原设计者 苏美丽 学 科 化学 执教班级 九年级 课 题 第一单元第二节溶液组成的表示 教学课时 第 一 课时 教学课型 新授 备课时间 8月25日 教材 分析 《溶液组成的定量表示》这一节的主要内容是溶液组成的定量 表示和一定溶质质量分数的溶液的配制。第一课时主要是学习用溶质的质量分数表示溶液的组成。在讲授过程中，要让学生明白，溶液组成的表示有多种，用溶质质量分数表示仅是其中一种。在小结时，重点放在溶液组成的定量表示上。 教学 目标 掌握溶液组成的定量表示的方法。 掌握溶质的质量分数的含义及公式，并学会公式的变形。 能够根据公式进行有关溶质的质量分数的简单计算。 4、了解溶液组成的定量表示在工农业生产和生活中的应用，学会利用溶质质量分数解决生产和生活中的实际问题。 教学 重点 教学 难点 3.掌握溶液组成的定量表示的方法。 4.掌握溶质的质量分数的含义及公式，并学会公式的变形。 媒体运用 电子白板 教学时间 9月5日9.5的 第五节，9月6日9.8第三节 预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） 个人修改 一、创设情境，启发导入：- 【问题导入】 在日常生活中，我们都有这样的体会，如果汤中放的盐多了就咸，放的盐少了就淡。因此，盐的多少决定着汤的咸淡，从而影响着汤的口味。那么，我们怎样才能准确地知道一份溶液中含有多少溶质呢？ 今天，我们就一起来学习第二节 溶液组成的定量表示。 二、小组合作，探究学习： 【活动天地】 实验用品：食盐、水、药匙、250mL烧杯（2个）、玻璃棒、托盘天平、量筒、胶头滴管 实验步骤： 取50mL的水倒入烧杯中，向其中加入5g的食盐。 取50mL的水倒入烧杯中，向其中加入10g的食盐 问题：1、两杯溶液中溶质和溶剂分别是什么？ 2、实验1、2所得的两种食盐水，哪种更咸？你的判断根据是什么？ 3、如果结论是通过计算获得的，那么你列出的算式是怎样的呢？ 三、教师点拨，实验结论： 定量表示溶液的方法 溶质的质量／溶液的质量 4、溶液的质量／溶质的质量 溶质的质量／溶剂的质量 5、溶剂的质量／溶质的质量 溶剂的质量／溶液的质量 6、溶液的质量／溶剂的质量 除了通过质量分数来定量表示溶液的组成，我们还可以通过体积分数来表示。 溶质的质量分数是指溶质的质量与溶液的质量的比值。 溶质的质量分数=溶质的质量／溶液的质量×100% 溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数 溶剂的质量=溶液的质量—溶质的质量 使用公式时应注意的问题： 计算时溶质、溶剂、溶液的量均以质量表示，单位要统一，最后计算结果要换算成百分数形式 溶质的质量是指溶解在溶剂中的物质的质量，不包括未溶解的溶质的质量 四、练习巩固，达标检测 例1：把10g糖溶解在水中得到50g溶液，求所得到溶液的溶质的质量分数为多少？ 练习1：计算上面实验2所得的溶液的溶质质量分数（取50mL的水倒入烧杯中，向其中加入10g的食盐，求所得溶液的溶质的质量分数） 例2：在医药卫生上，常用质量分数为0.9%的氯化钠溶液做为生理盐水。现要配制500g生理盐水，需要氯化钠的质量多少？水的质量多少？ 练习2：食醋中约含3%-5%的乙酸，计算500g溶质的质量分数为4%的食醋中，还有多少克乙酸？ 例3：将100g溶质的质量分数为25%的农药用水稀释，取10g稀释后的农药，经测定，其溶质的质量分数为10%。求稀释时所用水的质量？ 练习3：用400g溶质的质量分数为20%的氢氧化钠溶液，配制成溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液，需要加水多少克？ 达标检测： 1、某溶液中溶质的质量分数为20%，则下列质量比关系不正确的是（ ） A．溶质：溶剂=1:4 B．溶质：溶剂=1:5 C．溶剂：溶液=4:5 D．溶质：溶液=1:5 2、溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液，对其意义理解不正确的是（ ） A．100g水中溶解有10g氢氧化钠 B．10g溶液中含有1g氢氧化钠 C．溶液中溶质和溶剂的质量比为1:9 D．把5g氢氧化钠固体溶解在45g水中 3、100g溶质的质量分数为20%的溶液中，溶剂的质量为（ ） A．20g B. 80g C. 100g D. 无法计算 4、将100g某固体投入100g水中，搅拌使其溶解，待不再溶解时测得有10g固体剩余，则此时溶液中溶质的质量分数为（ ） A．10% B. 47.4% C. 50% D. 90% 5、 溶质的质量 溶剂的质量 溶液的质量 溶质质量分数 增大 不变 减小 不变 不变 增大 不变 减小 板书 设计 第二节 溶液组成的定量表示 一、公式 溶质的质量分数=溶质的质量／溶液的