2015-2016学年九年级语文上册4《外国诗两首》（第2课时）课件 新人教版.pptVIP

* 《夜》 导入 地球是我们的家园，当我们将身心投入大自然的怀抱时，她会以博大的胸怀赋予我们灵感与力量。俄罗斯诗人叶赛宁的《夜》，就是用身心和自然熔铸而成的美的赞歌。 1.通过诵读课文，能说出诗歌写景的特点。 2.通过品读语言培养学生欣赏和热爱大自然的能力 ，领悟人生的真谛。能总结出品读语言的方法，并会运用这种方法解决此类问题。 学习目标： 谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（1895—1925），俄罗斯诗人。出身于农民家庭，教会师范学校毕业后，在莫斯科当店员和印刷厂校对员。1916年在白俄军队服役，1917年二月革命后离开军队，加入左翼社会革命党人的战斗队。早期诗描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，曾参加意象派文学团体，作品中流露悲观情绪。十月革命后的部分诗作，试图反映新的革命生活，但仍留恋革命前农村的田园生活，钟情于乌托邦式的“农民的天堂”。他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色。他憧憬崇高的精神境界，但又因思想的极度矛盾，陷于痛苦而不能自拔，最后在精神忧郁中自杀。 预习检测作者简介 注音 喧响　 欢嚷 沉浸 预习检测 学习目标1：通过诵读课文，能说出诗的巧妙构思，及诗歌写景的特点。 自学指导： 内容：课文。 方法：边读边用笔勾画出有用信息。 时间：8分钟。 要求： 分析诗歌内容，感受诗人笔下的夜景的特点？赏析 、归纳这首诗的内容。 自学检测一 １、品读、分析诗歌内容，感受诗人笔下的夜景的特点？ 诗中的夜景静谧、美丽。（示范朗读） ２、赏析，归纳这首诗的内容。 第一节：写夜的静谧。 第二节：写溪水的歌唱。 第三节：写月光下大自然的美丽。 第四节：再次写到美丽的月色。 3、学生品读诗歌：思考：诗歌传达出诗人怎样的心境？ 诗人叶赛宁是大自然的歌手，他从自然中汲取灵感，又把自己融人自然。纯然绘景中，渗透着生渗透着生命的底蕴，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。 要点归纳一 1.找关键句 2.抓关键词 学习目标2： 通过品读语言培养学生欣赏和热爱大自然的能力 ，能总结出品读语言的方法，并会运用这种方法解决此类问题。 内容：课文 方法：先自学，再同桌交流，找出规律，归纳方法要点。 时间：15分钟。 要求：跳读课文，找出喜欢的句子并作批注。 （结合相关语句，体会《夜》所描写的意境美。） 自学指导： 自学检测二 河水悄悄流入梦乡，／幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了，／长脚秧鸡不再欢嚷。 品味：“幽暗的松林失去喧响”“夜莺的歌声沉寂了”“长脚秧鸡不再欢嚷”等语句，借白天的喧响、热闹、欢嚷衬托了夜晚的沉寂、静谧，不言静而静自现。悄悄流动的河水、幽暗的松林、夜莺、长脚秧鸡构成了一幅和谐美妙的图画，极富田园气息。 夜来临，四下一片静，／只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，／给周围的一切披上银装。 品味：“只听得溪水轻轻的歌唱”一句以动写静，愈见其静，具有“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之妙。“明月撒下它的光辉，／给周围披上银装”一句写出了夜的柔和、美丽。这几行诗用听觉、视觉写出了夜晚的宁静，描绘了一幅温馨美妙的画面。 大河银星万点，/小溪银波微漾。／浸水的原野上的青草，／也闪着银色光芒。 品味：诗人描写了大河、小溪、浸水的原野上的青草都在月光下熠熠生辉的情景，写出了美丽月夜，表达了诗人喜悦的心情。 夜来临，四下一片寂静，／大自然沉浸在梦乡。／明月撒下它的光辉，／给周围的一切披上银装。 品味：“夜来临，四下一片寂静”“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”与第二节诗的内容构成反复，“大自然沉浸在梦乡”与第一节诗中的“河水悄悄流入梦乡”形成照应。这些诗句并不是简单的重复，而是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美，深化夜的静谧、美丽的氛围，令人更深切地感受到诗人情感的波荡与律动。 *