第二章++生活礼仪.pptVIP

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2017-11-19 发布于江苏
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第二章++生活礼仪.ppt

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第二章生活礼仪

第一节家庭礼仪知识小结作为生活礼仪的一个重要组成部分，家庭礼仪关注的是家庭成员之间的人际关系，旨在促进家庭的和谐与安定。家庭礼仪具体包括家庭称谓礼仪、家庭相处礼仪、家庭接待礼仪、家庭做客礼仪。家庭称谓必须准确得体，避免因弄错辈分而导致尴尬。家庭成员之间相处，讲究居家克己、用餐有制、行礼有仪、长幼有序。在家庭接待中，无论是事前的筹备迎客，还是事中的周到待客，抑或是事后的得体送客，都必须遵循家庭接待礼仪的规范要求。如去其他家庭做客，就必须从预约、准备、赴约、叩门按铃、进门问候、接受烟茶、专心谈话、适时辞行等方面，注意家庭做客礼仪的细节，不可过于随便。生活礼仪目录上一页下一页结构图退出第一节家庭礼仪相关链接——中国家庭亲戚关系图生活礼仪目录上一页下一页结构图退出第一节家庭礼仪相关链接——与父母相处之道让父母顺心。让父母安心。让父母舒心。让父母放心。让父母开心。生活礼仪目录上一页下一页结构图退出第一节家庭礼仪礼仪实训 1.给父母写一封情真意切的信，或表示感激，或表示歉意，或进行解释，或进行劝说。注意设身处地地考虑父母的立场、角度、眼光和观念，在表达力、感染力和说服力上下功夫。 2.以口头表达的方式，当众反思自己与家人在某些问题上的分歧与争执，力争寻找到问题的症结所在，进而认清解决问题的主要途径和基本思路。然后，由教师进行点评。 3.回忆你的同学、朋友和自己的家人是怎样待客的，在小组或全班进行交流。 4.四人一组。先由其中两人进行家庭接待的情境模拟训练，另两人进行点评。然后交换角色，进行类似训练。互相观摩，共同切磋。 5.写一份你的家庭接待计划，并当众宣读。 6.回忆自己和家人过去的做客经历，在小组或全班进行交流。 7.四人一组。先由其中两人进行家庭做客的情境模拟训练，另两人进行点评。然后交换角色，进行类似训练。互相观摩，共同切磋。 8.写一份详尽的家庭做客计划，并当众宣读。生活礼仪目录上一页下一页结构图退出第一节家庭礼仪课外思考 1.借助网络，了解我们常说的“祖宗十八代”的具体含义。 2.握手礼、注目礼、点头礼、鞠躬礼、举手礼、谢礼、见面礼的基本要点各是什么？ 3.从亲朋好友那里，尽量搜集一些少数民族的家庭礼仪规范。思考一下，少数民族的家庭礼仪与汉族的家庭礼仪有哪些具体区别。生活礼仪目录上一页下一页结构图退出学习目标认识校园礼仪的重要性和常规要求。掌握师生礼仪、同窗礼仪、课堂礼仪、住校礼仪的具体要求。培养良好的课堂礼仪习惯,了解与校园礼仪相关的一些禁忌。第二节校园礼仪目录上一页下一页结构图退出生活礼仪第二节校园礼仪案例导入——案例一有一天，正下着大雨，漫画“三毛”的作者张乐平一手撑着雨伞，一手提着蛋糕，去看望50多年未曾见面的小学启蒙老师陆寅生。陆寅生当初曾给张乐平出了个题目，指导他画政治讽刺画。事实上，这正是张乐平学漫画的开始。此事虽已过去50多年，张乐平却始终记忆犹新。80多岁的陆老师见到了张乐平，当时并没有认出来：“请问你找谁？”张乐平说：“陆老师，我是张平啊，现在叫张乐平。我是您的学生，今天专程来看望您。”陆老师听了，兴奋异常：“难得你这么多年还记得我，真不容易啊！”张乐平说：“我的第一幅漫画就是您教我画的，我一直没有忘记您！” 请从礼仪角度，分析张乐平遵循的师生礼仪怎样促进了他与启蒙老师的感情。生活礼仪目录上一页下一页结构图退出第二节校园礼仪案例导入——案例二某日中午12时50分，位于安宁区的兰州明达理工职业学院的两名学生因口角发生冲突。在冲突中，其中一名学生手持一把水果刀捅向对方，在刺中对方胳膊后，又将4厘米长的刀刃刺进其后脑勺。经过兰州军区兰州总医院安宁分院的紧急抢救，受伤学生暂时脱离了生命危险，但情况依然不容乐观。医生表示，即使痊愈，也可能会留下后遗症。目前，插在该学生头部的刀刃已成功取出。据记者调查，行凶的学生小韩和受伤的学生小王是同班同学，并且住在同一个宿舍。请从礼仪角度，分析作为同窗的小韩和小王何以因为一点小事而导致一人性命难保、一人即将坐牢的悲剧。生活礼仪目录上一页下一页结构图退出第二节校园礼仪案例导入——案例三早上九点，张校长正准备外出开会。这时，一个女教师怒气冲冲地领着一个男学生出现在校长办公室门口。女教师气愤不已：“张校长，这课我没法上