六年级上册数学说课稿课件-找次品-冀教版.pptVIP

* 找次品 冀教版小学数学六年级上册 说教材 《找次品》是冀教版数学六年级上册第八单元探索乐园的内容。在这节课的学习中要求学生在所有待测物品中找出唯一一个外观与合格品完全相同， 只是质量有所差异的次品，且事先已经知道次品比合格品轻（或重）。 说目标 1、知识与技能：让学生初步认识解决“找次品”这类问题的基本方法。 　　2、过程与方法：学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 　　3、情感、态度、价值观：感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 说教法 本节课内容的活动性和操作性较强，因此主要采用让学生动手实践、小组讨论、探究的方式教学。先多给学生一些时间，让他们充分地操作、试验、讨论、研究，找到解决问题的多种策略，然后进行交流展示。 同时重视培养学生的猜测、推理能力和探索精神。引导学生从纷繁复杂的方法中，从简化解题过程的角度，找出最优的解决策略。 说学法 主要通过引导学生逐步脱离具体的实物操作，转向采用列表、画图等方式进行较为抽象的分析，实现从具体到抽象的过渡。 其次以探究式、合作式学习方法为辅，在自己亲身参与活动的过程中，感受学习带来的乐趣。 说教学过程 （一）、创设情景，激情导入 （二）、感悟新知，探索体会 （三）、探究新知，寻找方法 （四）、合作探索，寻找最优策略 （五）、优化方法，萌生猜想 2012年在伦敦举行的第30届夏季奥运会（7月27日晚20时12分，伦敦当地时间）就要到了，为了使每个运动员都能打好每场比赛，工厂里对每个体育器材都要进行严格的检查，绝对不能出现不合格产品，否则就会影响运动员的成绩，这不有个工人不小心，把一个不合格球与一些好球混到了一起，你们愿意帮帮他找出那一个不合格球吗？ 在生活中常常有这样的情况，在一些看似完全相同的物品中混着一个质量不同(轻一点或是重一点)的物品，需要想办法把它找出来，像这一类问题我们把它叫做“找次品”，这节课我们一起来研究如何利用天平“找次品”,大家都来当小小质检员，好吗？ 这里有三个乒乓球，其中一个要轻一些，是次品，你能想办法把它找出来吗？ 次品 次品 这样称能找出次品吗？为什么？ 放在天平两边物体的个数应相同 这里有五个用于比赛的乒乓球，其中一个比较轻，是次品，你能把它找出来吗？ 要求：用手模拟天平，用5个学具（圆片）当球。 思考: （1）把待测物品分成几份？每份是多少？ （2）假如天平平衡，次品在哪里？ （3）假如天平不平衡，次品又在哪里？ （4）至少称几次能保证找出次品来？ 小组讨论： 工厂生产了9个网球，其中一个比较重，这样的球会影响运动员的正常发挥，至少称几次就一定能找出次品？小组合作讨论，并把实验过程记录在表格里。 边摆边说： （1）把待测物品分成几份？每份是多少？ （2）假如天平平衡，次品在哪里？ （3）假如天平不平衡，次品又在哪里？ （4）至少称几次能保证找出次品来？ 用哪一种方法保证能找出次品需要称的次数最少？ 最优策略：１、把待测物品分成三份。　　　　　　　　　　　　　　　２、尽量均分，保证找出次品的次数最少。 是不是把待测物品平均分成3份，就能使保证找到次品所需要称的次数最少呢？ 设问 1箱果糖有12袋，其中有11袋质量相同，另有1袋质量不足，轻一些。至少称几次能保证找出这代糖果来？ 12 3份（4、4、4） 3次 6份（2、2、2、2、2、2） 4次 2份（6、6） 3次 3份（3、3、3、3） 3次 平均分成三份能最快找出  能被3整除的数字，找次品时把它分成3份所需称的次数最少，那么不能被3整除的时候呢？是不是这个规律还能成立呢？ *