九年级物理全册15.3“伏安法”测电阻教案新版沪科版.docVIP

《“伏安法”测电阻》教案 【教学目标】 1.知识与技能 通过实验探究，巩固和加深对欧姆定律的理解； 进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则； 通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。 2.过程与方法 通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力； 通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。 3.情感态度和价值观 通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，团结协作的精神，养成良好的学习习惯； 在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。 【教学重点】 根据实验课题的要求设计实验电路，掌握正确的操作顺序。 【教学难点】 根据实验电路图进行实物连线，并排除接线过程中出现的种种故障。 【教学方法】 合作 探究 交流 【教学用具】 干电池组、电压表、电流表、电阻器、开关、滑动变阻器、导线若干，多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、创设情境 导入新课 复习巩固 1、电流表可以测量电流；电压表可以测量电压 2、电流表、电压表的使用规则 3、欧姆定律：一段导体中的电流与导体两端电压成正比，与导体的电阻成反比。 提出问题 电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？ 根据欧姆定律I=导出R=，测出导体两端电压及通过导体中的电流，即可求出导体的电阻。电流表又称安培表，电压表又称伏特表，所以，用电流表、电压表测电阻的方法又称“伏安法”。 以此引入新课 探究新知 设计实验与制定计划 实验目的：用电压表、电流表测电阻 实验原理：R= 实验电路图： 连接实物电路 注意：1.连接电路时开关应断开； 2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大的位置。 播放多媒体视频————“伏安法”测电阻 实验步骤： 1、连接电路时开关要断开； 2、闭合开关前，将滑动变阻器的阻值调到最大； 3、闭合开关，调节滑动变阻器，读取并记录几组电流表、电压表数据填入表格； 4、计算定值电阻的阻值； 5、 整理实验器材 伏安法侧导体的电阻 闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，记录几组对应的电压与电流值，记入表格。 数据记录表 实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 1.5 0.18 8.3 2 2.0 0.24 8.3 3 2.5 0.30 8.3 4 2.8 0.34 8.3 定值电阻的阻值为： 实验注意事项： 1、滑动变阻器常用来改变电流及电压的值。 调整变阻器之前要先想好，朝那方向移动滑片电路中电流变大。 2、电压表、电流表要注意选择适当的量程。 问题讨论： 1、实验中采用多次测量的目的是什么？ 减小误差 2、滑动变阻器在电路中起什么作用？ 保护电路 调节定值电阻两端电压及通过定值电阻中的电流。 巩固练习： 1、在用伏安法测电阻的实验中，下列注意事项中没有必要的是（ B ） A、连接电路之前，先断开开关 B、应从电源的正极开始连线，开关应靠近电源的正极 C、在无法估计被测值的大小时，电流表和电压表应选较大的量程 D、将变阻器连入电路时，滑片应放在变阻器阻值的最大位置上 2、用电压表和电流表测电阻时，它的依据是 欧姆定律 ；已知电压表和电流表示数如图所示，则电压表读数是 1.2 V，电流表读数是 0.48 A，被测电阻是 2.5 Ω。 知识拓展 1、将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法你能测小灯泡的电阻吗？ 2、多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻，有什么变化规律吗？为什么？ （二）伏安法测小灯泡灯丝电阻 注意：1.连接电路时开关应断开； 2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大的位置。 进行实验： 通过调节滑动变阻器的滑片P，改变小灯泡两端的电压值及通过小灯泡中的电流，把实验数据填在表格中，算出灯泡的电阻值，然后加以比较。 数据记录表 实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 1.8 0.32 5.6 2 2.5 0.40 6.3 3 3.0 0.46 6.5 实验结论 灯丝电阻随着灯泡两端电压的变化而变化。 交流与评估 灯丝电阻随着灯泡两端电压而变大。 原因： 由于电流的热效应，通过灯丝的电流越大，灯丝的温度越高，灯丝的电阻越大。 即：