关于中学生穿名牌的调查.docVIP

从衣着看中学生的消费观念 调查背景、目的： 无论是走进校园,还是走在街上，看看中学生的衣着和用品，我们就不难发现，现在许多中学生的消费观念是在追求着“新潮”“名牌”。 不少中学生的服装，品牌是越来越新潮，并追求高档商品，球鞋要穿“阿迪达斯”，运动衫要穿Nike 、“李宁”，书包要背“麦芝西柏”……时尚装、品牌货已经成了不少中学生的日常生活用品，学生们在一起讨论这方面的话题也是随处可见。 中学生消费状况如何，特别是在对待“名牌”这一问题的心态如何，为此，本人在这方面作了一些调查。 调查方法： 观察法，问卷法，口头询问。 调查对象： 市区部分中学生、学生家长 调查内容和结果： （一）、观察、口头询问： 高女士正带着上初一的儿子挑选运动鞋，她认为做父母的主要考虑实用性，穿得舒服是最重要的。不过她的儿子则坦言，班里确实有些家庭条件较好的学生穿耐克、阿迪达斯之类的名牌服装和运动鞋来上课，难免会引起大家的关注，私底下也会攀比。????某商场导购员郭小姐，通常前来商场购物的学生比较注重品牌和款式，并不太在乎商品的价格，某些由姚明、罗纳尔多、贝克汉姆等巨星代言的“新品”尤其具有吸引力，一双球鞋往往上千元，却依然畅销。有的学生对运动鞋的扭转、透气性、地面控制、气垫、足弓等设计和上市时间了如指掌，甚至比导购员还要清楚 某校初三级的小杨得意地透露，别小看他穿的是校服，但身上的“行头”算下来，少说也得上千元。看：这双匡威的“波鞋”就得300多元，这双“彪马”袜子是20多元，这只手表是老爸给买的，500多元，还有书包里原日、韩进口的文具用品，粗算也得400多元，更别说随身带的900多元的电子记事簿了。? A、名牌潇洒大方，能展示、改变自我形象，给人很酷的感觉。 B、名牌商品的质量有保障，信誉好，穿着舒服。 C、名牌价格高，档次高，看起来阔气，有面子，自我感觉特别好。 D、也没什么感觉，只是别人在穿，自己没有不好意思。 二、你认为校园内存在的大部分名牌现象有什么影响？ A、导致学生分心，注意穿着打扮，影响学习； B、是生活富裕的表现，是好现象； C、浪费钱，影响家庭经济或自己心理不健康； D、很普遍，不值得一提 调查得出，学生认为名牌热会影响学习的同学较少，不值一提的占50％以上，这正是中学生不懂学习和穿着的关系，认为名牌现象不值得去提，便促进了校园攀比风的产生。 三、你能否识别服装名牌？ A 完全可以 B 基本可以 C 不能识别 四、 从什么时候开始注重名牌？ A 幼儿园 B 小学 C 初中 D 高中 五 （家长名牌穿名牌作为学习奖励品家庭经济能力可以承受，不必考虑太多再苦也不能苦了孩子，而且他也喜欢。怕小孩在同学中丢面子，产生自卑心理E、穿什么都好，只要不惹事就行了1.社会大环境的影响。人们的消费水平逐渐提高，随之出现一些出手阔绰的贵族，于是为了所谓的“面子”，人们便不惜付出更高的代价。而且，社会中流行产品更新换代频繁，在从众心理的驱使下，中学生也马不停蹄的追赶潮流。2.父母对子女的溺爱在的学生基本都是独生子女，在家中是掌上明珠，家人对之疼爱有，家长惟恐孩子在同学面前没面子，故无论怎样的家庭状况，也要让孩子穿好、穿名牌。很容易使养成“要风得风，要雨得雨”这种以自我为中心的性格。如此下去他们变得自以为是，一意孤行，不考虑别人感受的性格。学校中穿名牌的现象正是基于独生子女这个群体的生消费意识差，容易出现攀比心理。主要表现在：过于注重外表，过于在意别人对自己的看法。吃、穿、用都讲究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更显高档，这样就可以在同学面前炫耀，目的是想别人都尊重自己，别人有，我也要有”。这样很容易在同学之间形成攀比之风，乱消费的现象更加严重。　 中学生审美观点和审美能力还受到一定的世界观的影响和限制，如果盲目赶新潮、追名牌，也许某些“新潮”的衣服穿在中学生的身上显得有些不伦不类。所以我建议中学生们应追求一种自然之美、朴素之美。 胡爷爷说过：“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”，中学生应该珍惜这大好时光努力学习，艰苦奋斗，而不应该耗费大量的钱财买名牌，只追求表面上的虚荣，穿名牌、赶新潮只是一种外表的美，而我们中学生真正追求的美是从内心里自然发出来的。 　建议：　　家长消费教育至关重要家长应是第一引导者。消费教育并不是花钱教育，消费教育是使孩子们正确认识钱与物的价值与关系，形成良好的消费习惯，善用钱，懂生活。家长引导孩子进行消费可以从小事做起，教孩子用好零花钱，引导孩子合理储蓄。可以与孩子商量，制定一个计划，提出意见让孩子参考，替他们分析判断，让他们作出选择。让孩子把花