基于云技术的数字化特教学校建设与思考.pdfVIP

Chinese of 《中国特殊教育12014年第9期(总第17l期) Journal Special 9th Issue，2014(SerialNo．171) 基于云技术的数字化特教学校建设与思考 路荣喜+ (淄博市特殊教育中心，淄博，255088) 摘要 随着特殊教育的不断发展，特殊儿童的发展需要被进一步挖掘，这对当前特殊教育 学校提出了更高的要求，基于云技术的数字化特殊教育学校的建设符合当前特殊教育发展 的需要。本文提出了基于云技术的数字化特教学校建设的思路与目标，从实践的角度阐述 了基于云技术的数字化特教学校应用系统和平台建设的构想，并简要分析了数字化特教学 校建设面临的机遇与挑战。 关键词云技术数字化特教学校 分类号G760 技术的局域网及设备配备方案可以减少投资和维护 1引言 成本，提高资金的使用效益。 云计算技术是分布式处理、并行处理和网格计算 2．2数字化特殊教育学校的建设为特教教师的专业 的新发展，是依托互联网，面向客户提供安全、快速、便 化发展搭建了平台 捷数据存储和网络计算的服务模式，是指用户通过互 随着基础教育新课程改革的不断深入，社会对特 联网络以按需、易扩展的方式获得所需的资源，如基础 教教师的专业化发展提出了更高的要求。特教教师要 硬件、系统平台或程序软件等。提供资源的网络被称 走专业化道路，云技术下的数字化校园为特教教师的 为“云”，用户可以随时随地通过互联网利用“云”提供 网络研修、兄弟学校间教师的相互交流、与特殊儿童家 的硬件基础设备获取计算服务、数据存储和网络资源， 长的沟通交流、与特教专家科研学术交流活动等搭建 并且能够按照处理器利用率、存储使用量、带宽消耗等 了平台。特教教师可以充分利用各种服务性资源，低 付费…。教育部于2011年3月发布的《教育信息化十成本获取他人共享的网络教育资源，同时也可以将自 年发展规划(2011—2020年)》强调：“充分整合利用现 己的资源上传到云平台上与他人分享，实现教育资源 有资源，采用云计算服务，构建稳定可靠、低成本的教 的交互与共享，利于促进特教教师的专业化成长。 育云服务模式”怛J。特殊教育学校面临着课程资源匮 2．3数字化特殊教育学校的建设为特殊儿童及家长 乏、教研模式单一、个别化教育量化数据分析难、特教 提供了便利 师资高层次专业化培训缺乏、家长参与助学困难、社区 近年来，特殊儿童的类型发生了很大变化，多重残 资源和公共教育资源利用效益低等诸多困难和问题， 疾儿童越来越多，自闭、脑瘫儿童以惊人的速度成倍增 建设云技术支持下的数字化特教学校可使以上问题 长HJ。这些儿童的自理能力较差，其中有很多儿童不 得到不同程度的解决。 能坚持在特教学校学习。尤其是随着人们对特殊儿童 早期干预的重视，特殊儿童需在6岁以前就接受适合 2基于云技术