加拿大商学院管理类课程教学方法的实证分析.pdfVIP

Value Engineering ·225 · 加拿大商学院管理类课程教学方法的实证分析 AnEmpiricalAnalysis of Business CourseTeachingMethodsata CanadianBusiness School 张丽青ZHANGLi-qing曰朱林ZHULin （河南中医学院人文学院，郑州450003） （Collegeof Humanities，HenanUniversityofTCM，Zhengzhou450003，China） 摘要院商学院主要培养应用型专业人才，这些人才需要具备很强的职业能力，比如公众演讲能力、语言表达能力、独立决策能力、 以及团队合作能力。加拿大一些顶级商学院在培养这种应用型专业人才方面有很多成功的经验。本文就以加拿大的一所商学院为例 初步分析了该学院管理类主干课程的授课方法，并且通过对这些课的《课程简介》中的数据进行分析发现了不同的教学方法在培养学 生的不同能力方面所起的不同作用。最后借鉴该学院先进的教学方法对我国商学院教学提出几点建议。 Abstract: Business education is, to some extent, unlike academic studies; it is aiming at offering our society ready-to-work graduates with critical thinking ability and individual decision making competence, as well as strong team working experience. Since some Canadian business schools have some successful stories on how to educate business students with those competences, we here take one Canadian business schoolasacasetoprobetheirteachingmethodsby analyzingthe grading schemeof 8managementrelated courses. 关键词院加拿大商学院；管理类课程；教学方法 Keywords: Canadianbusinessschool；managementcourses；teaching methods 中图分类号院G642 文献标识码院A 文章编号院1006-4311（2014）03-0225-03 0 引言 （Wikipedia）的统计，到目前为止加拿大一共有91所大学， 。从 ，因为早在 西方是在大约150年前就开始了管理学教育 那时 这些大学均为公立大学 1867年加拿大就通过 起大学商学院管理类课程就一直不断地发展壮大。特别是 了《不列颠北美法案》（British North American Act），该法案 自从第二次世界大战以来，大学商学院以及各种管理学位 在1982年被易名为《宪法》（ConstitutionAct），这个法案把 的繁荣发展使得管理学成为高等教育史上又一个辉煌的 大学的管辖权赋与了加拿大各个省及自治领的地方政府 成功故事（EeroVaara and Eric Fay，2012）。随着中国高等 （）。 教育体系的不断完善和发展，大学商学院教育事业也随之 在这91所大学开办的商学院中一共有38所商学院 ， （ 加拿大的 迅速发展。然而在中国的商学院教育快速发展的同时 商 成为国际精英商学院协会 AACSB）的会员。 38 学院的教育也出现诸多问题。比如培养出来的学生