2018年高中历史 第5单元 无产阶级革 命家 第3课 第一个社 会 主 义国家的缔造者列宁课件 新人教版选修4.pptVIP

* 第3课 第一个社会主义国家的缔造者列宁 (1870——1924年) 本课重点： ⑴列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实； ⑵列宁在社会主义革命和建设方面的贡献。 列宁简介 列宁（1870—1924）前苏联人民的伟大领袖，全世界无产阶级的伟大导师和领袖，马克思和恩格斯事业和学说的继承人。 1870年出生在俄国辛比尔斯克（今乌里扬诺夫斯克）； 1887年在喀山大学法律系学习时，就参加了学生运动和马克思主义活动； 1903年他组织和建立了俄国的无产阶级政党──布尔什维克党,形成列宁主义;1917年11月7日（俄历10月25日）领导了十月革命，建立和领导了世界上第一个社会主义国家； 1918——1920年他领导了粉碎国内反革命叛乱和外国武装干涉的斗争，实行战时共产主义政策； 1921年起领导党和国家从战时共产主义政策转为实施新经济政策，并指明了苏联社会主义革命与建设进一步前进的道路； 1924年1月21日病逝。 列宁把他的一生献给了无产阶级的解放事业，献给了建设社会主义的事业，同各种敌人进行了坚决无情的斗争，为无产阶级革命和民族解放运动制定了理论和策略，丰富和发展了马克思主义。 列宁伟大的一生——革命实践和理论探索 了解历史 列宁 实践活动 理论探索 建党时期 十月革命 巩固政权 建设探索 创建…….协会 创办《火星报》宣传革命理论 制定党纲, 创建布尔什维克党 列宁主义的诞生 一国胜利论 《四月提纲》 《国家与革命》 敦促……发动武装起义 直接领导十月革命 外交:退出一战 政治:普遍建立起苏维埃政权 军事:反对国内外发动势力的进攻 经济:实行战时共产主义政策 到实行新经济政策 从战时共产主义政策 如何过渡到社会主义的探索 现代化 民族问题的探索 政权、政党建设的探索 研究人物的一种方法：阶段论 少年——壮年——中年——晚年 　　阶段论，从纵的角度看，一生变化起伏，具有“阶段性”，历史人物都有一个运动的过程，都处于不断地发展、变化之中，并呈现出“阶段性”发展的特征。 ——贾东海　郭卿友《史学概论》 例如： 良好的家庭教育形成了列宁坚毅的性格、强烈的责任感和体谅他人的优秀品质。 少年时期初步接触了俄国革命民主主义者车尔尼雪夫斯基的著作，受革命民主主义思想影响，产生强烈的革命热情； 阅读马克思的《资本论》等著作，认识到必须依靠群众，从根本上推翻旧制度，建设新社会； 在喀山大学法律系学习，被流放，阅读革命书籍； 在圣彼得堡参加马克思主义小组，发动工人罢工。 结合列宁的生平和他早期的革命活动，说说你得到的启示。 从小树立起为国家、民族的振兴而学习工 作的人生理想。 一、少年：年轻的反叛者 1．革命理想的确立： （1）思想来源： ①车尔尼雪夫斯基的革命民主主义思想。 ②受其哥哥英勇行为的影响。 ③马克思主义的影响。 （2）主张：依靠群众，推翻旧制度，建立新社会。 2．早期革命活动： （1）反对沙皇专制，学生运动，被流放。 （2）1893年参加马克思主义小组，发动工人罢工。 （3）1895年会晤普列汉诺夫（最早传播马克思主义） 一、少年：年轻的反叛者 1、建党准备工作： 思考：列宁为建立无产阶级政党作了怎样的准备?俄国真正的无产阶级政党是在哪年建立的?建立的标志是什么？ 二、壮年：组建无产阶级政党 2、建立布尔什维克党 列宁主义是帝国主义时代的马克思主义,是对马克思主义的继承与发展。 （1）组织准备：创建圣彼得堡工人阶级解放斗争协会 （2）思想理论准备：创办《火星报》宣传革命理论 （1）标志：1903年俄国社会民主工党二大。 （2）内容： ①制定党纲，明确提出实行无产阶级专政的革命纲领 ②选举党的中央领导机关时，布尔什维克党诞生。 （3）意义：①在俄国建立了马克思主义政党。 ②标志着列宁主义的诞生。（1903年） 布尔什维克与孟什维克 布尔什维克（Bolsheviks）的意思是“多数派”，以列宁为领导人物。他们从马克思主义和俄国的社会实际出发，认为当时的俄国应该依靠无产阶级的力量进行无产阶级革命，建立“无产阶级与农民的民主专政”。 孟什维克（Mensheviks）的意思是“少数派”。他们虽也信奉马克思主义，但他们认为俄国当时的客观条件不足以实行社会主义，所以目前只能与资产阶级合作，推翻专制皇权，进行自由化的改革。 三、中年：领导十月革命，社会主义国家诞生。 (1)一战爆发之后:发展马克思主义。 a.变帝国主义战争为国内战争的理论 b.社会主义可以在一国或数国首先胜利的理论 (2)二月革命后：发表《四月提纲》 a．指出俄国革命必须由资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡。b．提出全部政权归苏维埃的口号。 为布尔什维