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浅谈独立学院教育教学的工作特点和方法 ——以大连理工大学城市学院为例 张明君孙天罡 摘要：独立学院作为高考三本批次录取的院校，在教学和教育两个方面的工作都具有其独特性。教师如何根据学生特点，开展好 教育和教学工作，是许多独立学院教师探讨的问题。本文以大连理工大学城市学院为例，介绍独立学院教师教育教学工作的特置和方法。 关键词：独立学院；因材施教；教育；教学；待最 作者简介：张明君(1966_)，女，河北滦县人，大连理工大学城市学院电子与自动化学院院长，教授，工学博士，主要研究方向：模糊控制、 先进控制；孙天罡(1984--)，女，山东莱芜人，大连理工大学城市学院电子与自动化学院秘书，主要研究方向：自动控制。(辽宁大连 116600) 基金项目：本文系国家“十一r规划课题子课题“我国高校应用型电气自动化专业人才培养模式的研究与实践”(课题编号： FIB070555--B7-05)的研究成果。 独立学院作为高考三本批次录取的院校，在教育和教学两 可雕也，而是潜力巨大的可塑之材。正因为如此，才使得我们 个方面的工作任务更加繁重．我国国内的300多所独立学院在的教育教学工作更有挑战性，我们的工作才更有激情和成就感。 办学上各具特色，但与一本、二本院校相比，更突出的特点是 我们以大连理工大学城市学院2004级自动化专业为例，看看四 学生管理上进一步加强，更适应学生特点。作为教育教学任务 年培养之后的成果。毕业生36人，有7人考取了研究生，考研 的执行者，教师如何根据学生特点，开展好教育和教学工作， 率达到了19％，其中6人考取的是“211”大学。这些学生入学 不仅是独立学院教师的课题，也是许多高校教师—直探讨和实 时是三本批次的学生，经过学院的四年培养，具备了与全国高 践的课题。本文以大连理工大学城市学院为例，介绍独立学院 校学生同场竞争的实力，并且取得了优异成绩，可见他们的学 教师的教育教学工作特点及具体工作方法。 习潜力很大。城市学院2004级自动化专业就业率100％，就业 我们首先从独立学院的教育对象谈起。 质量较高，1／3就职在外资企业，他们的综合素质和专业技能 一．学生的特点 得到外资老板和同事们的一致认可。这些学生经过四年的学习， “因材施教”是我国大教育家孔子所倡导的教育方式。为了 随着综合素质和专业技能的提高，自信心也逐步增强。毕业生 培养学生良好的个性品质，使每一位学生的个性潜质得到发挥， 们说：刚工作时我们还有点担心不如其他大学的毕业生，工作 在教学上高校教师必须要坚持“因材施教”的原则。独立学院 中才发现，我们不比他们差，在某些方面，如实践动手能力方 学生是我国高考三本批次录取的学生，他们是具有什么特点的 向还要优于他们，我们不必自卑。 学生呢? 这些育人成绩的取得源于城市学院不断地进行教育教学研 (1)优点：绝大多数学生的学习基础较好，思想活跃，有才艺，究，源于学院坚持不懈地抓学风建设。它告诉我们，三本批次 精力旺盛。论智商几乎与重点大学的学生没有差异，聪明、灵气。 的学生同样是可塑之材，只要我们人才培养定位准确，肯下功 (2)缺点：部分学生学习习惯不好，体现在集中精力听讲夫培养，他们一样可以成为优秀人才’成为社会的栋梁。 时闻不能持续整节课。作业不按时完成，到上交时匆忙应付， 二．独立学院教师的双重任务 抄袭，难保质量。学习生活中不能严格要求自己，有迟到、早退、 大连理工大学城市学院是具有代表性的独立学院。学院 旷课的现象。多数学生没有养成自主学习的习惯，自学能力不强。 经过六年的探索与实践，教育教学改革成效显著，已成为独 (3)学生素质特征：1)学习上没有“韧”劲。例如，听课立学院中具有较高知名度的院校。大连理工大学城市学院的 时有一小部分内容没有听懂就放弃不听t一门课有两次听不 教育理念是“以学生为中心，理论联系实际”，它体现r大学 懂就放弃该课程的学习了。2)学习动力不足，少部分学生是为 的本质要求，符合科学发展观。 父母、社会压力所迫来学习的。因此，这部分学生对学习是厌 大连理工大学城市学院实行教育和教学一体化的教学管 烦抵触的，学习主动性不强。3)自尊心强，