浅谈理工科高校科技英语课程教学.pdfVIP

憨 教藩搽宽 浅谈理工科高校科技英语课 程教学 王莎莉 (武汉船舶职业技术学院公共课部，湖北武汉430050) 摘要：现如今，科技英语在国际科技交流与合作中的作用越来越大。传统的科技英语教学慢慢显现 出一定的局限性，不利于学生科技英语应用能力的提高。本文通过对目前理工类高校科技英语课程 教学现状的分析，从课程设置、教学内容和教学手段等三个方面提出了相应的措施。 关键词：科技英语；理工类高校；教学策略 中图分类号：G642．3文献标识码：A 文章编号：1671-0568(2010)05-0099—03 for 随着高新科技的发展和信息时代的到来．世界各国 General 称为通用英语)(EGP，EnglishPurposes)和 科技领域间的交流与合作日趋频繁。使用科技英语 专门用途英语(也称为特殊用途英语)(ESP，English forScienceand for (EST，English Technology)这一全世界科SpecificPurposes)两大类。一般用途英语强调基本英 技人员学术交流的共同媒介语言的场合越来越多。对于 语知识的讲授，旨在使学生通过基本训练。理解英语的 我国众多的理工科的学生来说，他们毕业后大多从事各 基本语言结构，能够欣赏文学作品和通过普通英语语言 种技术性工作，需要用英语进行技术交流，阅读专业领 水平测试。但人们渐渐发现，这些只具备英语基本知识 域的英语文献，查寻各类型的原始资料。以掌握其他各 的学生。在实际工作中需要用英语处理特定领域的事务 国的必威体育精装版科技动态和科研成果等。这一切都需要学生具 或阅读与特定领域相关的文章时．由于缺少相关的专业 备熟练使用科技语言的能力。新时代对科技人才提出了 知识，常常感到手足无措。这时。专门用途英语就能发 更高的要求，也对科技英语课程教学提出了更高要求。 挥很好的作用。科技英语就是一种“专门用途英语”．其 以往以“教师为中心”。只重视阅读和翻译的教学已经不 发展始于第二次世界大战后，当时科技迅速发展、国际 能适应时代的发展，我们需要的是一批具有英语语言综 技术交流不断扩大，人们大量的利用英语来传递科技信 合应用能力的科技人才。因此。如何完善科技英语课堂 息，科技英语因而得到普遍的应用。20世纪80年代初， 教学，为社会输送所需的合格人才成为我们值得思索的 我国许多高校开始认识到科技英语学习的重要性。纷纷 问题。 采用ACourseinBasicScientific 一、科技英语的范畴及其特点 编)作为英语教材，从而科技英语一词在我国出现了， 在目前的英语教学研究主要分为一般用途英语(也 forScienceand 后来普遍称为EST(English Technology)。 统的独立操作。让学生熟练掌握相关英文词句的使用方 课程建设。对优秀的生物信息学双语教师给予奖励。 法，并提高英文阅读能力。 5．用政策鼓励支持生物信息学双语教学 参考文献： 进行生物信息学双语教学，老师不仅要用英文备课 【l】陶嫦立，刘顺会．生物技术专业生物信息学双语教学实践与 与讲课，还要随时学习生物信息学最前沿的知识。因此， 探讨【J】．IⅡ1)JI教育学院，2008。2