中等职业学校推行双证书制度的思考--以兰州理工中等专业学校为例.pdfVIP

年 月 西北成人教育学院学报 ２0１5 ９ September.2015 第 5 期 Journal of the College of Northwest Adult Education No.5 中等职业学校推行双证书制度的思考 ——— 以兰州理工中等专业学校为例 陈海岩 （兰州理工中等专业学校，甘肃 兰州 730050） ［摘 要］ 随着社会主义市场经济 的发展，职业教育改革势在必行。为深化教育改革 、推进素质教育，国务院要求 中等职业 学校推行学历证书、职业资格证书并举的“双证书”制度。文章通过分析 中等职业学校推行双证书制度以来的现状和成绩 ， 对实施中应注意的问题提出了 自己的建议 。 ［关键词］ 双证书制度；学历证书；职业资格证书 ［中图分类号］ G712 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1008-8539- （2015 ）05-0024-03 别隶属于不同的制度体系 。 前者隶属于教育部门的 一 、为什么要推行双证书制度 学校教育制度, 后者隶属于劳动部门的职业资格制 （一）什么是双证书制度 度。 但不论是学校教育制度还是职业资格制度下开 “双证书”制度是指学历证书和职业资格证书制 展的教育教学和培训都遵循教育教学原则和规律， 度。学历证书也就是毕业文凭 ，属于学历证明，是受 二者都具有教育属性 。 教育者综合文化素质和教育水平的反映，表明其受 其次,二者的出发点不同。职业教育活动的开展 教育程度；职业资格证书是由政府认定的考核鉴定 是先根据社会职业需要和学校硬件、 软件资源来设 机构，根据国家制定的职业分类、职业标准或从业资 定专业，再根据学习者的个人发展需要，培养具有相 格条件，对鉴定者的技能水平或职业资格进行评价 近职业功能的职业群 。学生在校期 间通过专业学习 和鉴定之后获得通过的凭证，表明其能“做”什么。前 在获得毕业证书的同时还可以获得相近职业的不同 者强调“学”，后者强调“做”。职业资格证书制度通过 资格证书 。而职业资格标准是劳动部门根据社会职 认证的方式确认鉴定者 的从业资格，是保证从业者 业的 岗位需要制定的 ，主要是为了维护用人单位和 素质、落实就业准入制度的重要举措。 社会公共的利益 。但是两种制度最终都是以就业为 1996年颁布的《中华人民共和国职业教育法》明 主要 目的，都是为了提高从业人员的职业能力 ，实现 确了学历证书、培训证书及职业资格证书作为职业 就业和再就业。 学校毕业生从业凭证的规定。 1998年《关于实施〈职 最后，二者所要管理和规范的内容不同。职教学 业教育法〉加快发展职业教育 的若干意见》中说明： 历教育在遵循学校教育制度的前提下， 不仅要追求 “对职业学校的毕业生，要按照国家制定的职业分类 教育的结果 ，同时还要规范教育教学的过程；而职业 和职业等级、职业技能标准，开展职业技能考核鉴 资格制度只规范教育培训的结果 。具体来说，第一, 定，考核合格的，按照国家有关规定，发给职业资格 职教学历教育不仅要有符合职业技能需求 的课程标 证书。学