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考前30天之备战2013高考生物冲刺押题系列 总体指导 2012年高考命题分析、预测及备考策略 2013年，高考各学科的考试范围、命题思想、试卷结构将有怎样的变化?近日，教育部考试中心编写的《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲(新课标版)》正式出炉。　　《考试大纲》是高考命题的重要依据，是各省制定考试说明的依据，更是考生复习备考的基础。本文对《考试大纲》进行解读的基础上，并对2013高考可能出现的考点进行预测，期望能帮助考生深入把握高考命题方向，提高考试成绩。 一、《考试大纲》解读 （一）总体解读 跟相比，201年科目高考大纲的考核目标要求均未改变。（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。2．实验与探究能力 （1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。实验目的（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。3．获取信息的能力 （1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。收集和处理科学信息、获取新知识、分析和解决问题。（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。科学、技术和社会发展　　 4．综合运用能力 　　 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。”中的“能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论知识内容要求掌握的程度考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用数字和标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。和的含义如下： ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 全国 北京 天津 福建 广东 浙江 安徽 分子与细胞 细胞的分子组成 √ 细胞的结构 √ √ 细胞的代谢 √ √ √ √ √ √ 细胞的增殖 √ 细胞的分化、衰老和凋亡 √ √ 遗传与进化 遗传的细胞基础 遗传的分子基础 √ √ 遗传的基本规律 √ √ √ √ √ √ 生物的变异 √ √ √ √ 人类遗传病 生物的进化 植物的激素调节 √ √ √ √ √ 动物生命活动的调节 √ √ 人体的内环境与稳态 √ √ √ 种群和群落 √ √ √ √ √ 生态系统 √ √ 生态环境的保护 生物技术实践 微生物的利用 酶的应用 生物技术在食品加工及其他方面的应用 √ 现代生物科技专题 基因工程 √ √ √ √ 克隆技术 胚胎工程 √ 生物技术的安全性和伦理问题 生态工程 A细胞代谢部分 1. 结合实验基本理论，考查与酶特性有关的实验 以酶的特性（高效性、专一性、温和性）为基础，结合教材实验内容，考查考生的实验分析和设计能力；试题以具体的实验结果为情景，要求考生会运用实验的基本理论分析、解释实验结果、设计实验过程。 例1（2012福建卷·26）回答下列问题 Ⅰ. 大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类。研究性学习小组尝试对大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性进行研究。 （1）查询资料得知，18℃时，在不同pH条件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如图1。由图可知，在各自最适pH下，三种蛋白酶催化效率最高的是_________________。 （2）资料表明大菱鲆人工养殖温度常年在15—18℃之间，学习小组假设：大菱鲆蛋白酶的最适温度在15—18℃间。他们设置15℃、16℃、17℃、18℃的实验温度，探究三种酶的最适温度。 ①探究试验中以干酪素为底物。干酪素的化学本质是__________,可用______________试剂鉴定。 ②胃蛋白酶实验组合幽门盲囊蛋白酶实验组的pH应分别控制在_________________。 ③为了控制试验温度，装有酶和底物的试管应置于_____________中以保持恒温。单位时间内______________可以表示蛋白酶催化效率高低。 ④实验结果如图2，据此能否确认该假设