陆敏：多层次立体化信息素养教育模式构建.pdf

多层次、立体化信息素养教育模式构建 ——武汉大学图书馆的探索 武汉大学图书馆 陆敏 2013.11 Quality Satisfaction Join Us It is a long established fact that a reader It is a long established fact that a reader It is a long established fact that a reader will be distracted by the readable will be distracted by the readable will be distracted by the readable content of a page when looking at its content of a page when looking at its content of a page when looking at its layout. layout. layout. 提 纲 • 困惑 • 我们的探索 • 问题与展望 我们的困惑 • 馆员很努力 • 效果不如意 武汉大学图书馆的探索与实践 • 读者层次的细分--教学内容的挖掘与组合 • 教学人员的多元化 • 教学方式的拓展 • 自我营销 读者的细分——内容的重组 • 不同的层次 • 不同的学科 • 不同的阶段 • 不同的需求 读者的细分——内容的重组 • 不同的层次 • 不同的学科 – 本科生 • 不同的需求 – 硕士生 – 博士 – 教师 • 不同的阶段 读者的细分——内容的重组 • 不同的层次 • 不同的学科 • 不同的阶段 • 不同的需求 – 新入学 – 进入高年级 – 临近毕业 读者的细分——内容的重组 • 不同的层次 • 不同的学科 • 不同的阶段 • 不同的需求 读者的细分——内容的重组 • 不同的层次 • 不同的学科 • 不同的阶段 • 不同的需求 – 开题 – 论文进行中 – 科研进行中 – 准备Presentation – 准备求职