概念图理论在移动学习资源的设计中的应用研究_李浩君.pdfVIP

中国远程教育 DISTANCE EDUCATION IN CHINA 概念图理论在移动学习资源 设计中的应用研究* □ 李浩君 项 静 吴亮亮 【摘 要】 移动学习是近年来出现的新型学习方式，移动学习资源是开展移动学习的重要保障。目前移动学习 资源设计研究仅强调了资源设计的片段式和微型化，忽视了资源知识点之间的内在关联，一定程度上影 响了学习者进行持续而系统的有效学习，降低了移动学习效率。本文首先分析了移动学习资源设计的影 响因素，提出了移动学习资源的设计原则，其次将概念图设计思想引入移动学习资源设计中，并从设计 可行性、概念图优化以及设计流程等方面详细阐述了基于概念图的移动学习资源设计研究理论，最后结 合作者自主开发完成面向中等职业学校服装专业销售实习环节的移动学习系统软件，开展基于概念图的 服装销售移动学习系统资源设计实证研究。本文提出的移动学习资源设计方法操作方便，所设计的学习 资源具有较好的结构性与微型化特点，满足移动学习者的学习需求，同时也能为资源设计人员提供参考 与借鉴。 【关键词】 移动学习；移动学习资源；概念图；设计流程 【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A 【文章编号】1009—458ｘ（2013）07—0076—07 移动学习资源设计的影响因素，提出了移动学习资源 一、引言 设计原则，并将概念图设计思想引入移动学习资源设 计中，从设计可行性、概念图优化以及设计流程等方 近年来，无线通信技术和移动终端设备的有机融 面详细论述了基于概念图的移动学习资源设计研究内 合成功地促进了学习方式的发展，产生了一个全新的 容，最后利用作者自主开发完成并应用于中等职业学 学习方式——移动学习。移动学习通过无线通信技术 校服装专业销售实习环节的移动学习系统软件 （软件 和移动学习设备，帮助学习者及时获取学习资源，实 著作权登记号:2011SR096880），开展基于概念图的 现随时随地地学习。移动学习以其学习方式的便捷 服装销售移动学习系统资源实证研究，以期设计出符 性、学习过程的交互性、学习情境的感知性、学习内 合移动学习特点的优质资源，同时为资源设计人员提 [1] 容的个性化等特点 ，吸引了越来越多研究人员和学 供参考与借鉴。 习者的关注。鉴于移动学习应用的巨大潜力，国际远 程教育专家基更认为，移动学习将成为下一代远程教 二、移动学习资源设计影响因素分析 [2] 育的主要学习方式 。 移动学习资源是开展移动学习的重要保障，是移 国内外有许多大学、企业和研究机构致力于移动 [3] 动学习支持环境的重要组成部分 ，其设计的优劣直 学习项目实践活动，而这些项目都会涉及移动学习资 接影响移动学习者的学习效果。由于移动学习是在有 源设计等方面研究。通过对这些项目的研究与分析， 限的时空下，实现有效地帮助学习者达到实用性学习 发现移动学习资源设计是一个系统化的设计过程，在 目标，因此，移动学习资源在学习目的、学习内容、 移动学习资源设计过程中要充分考虑使用人群、内容 学习过程、学习设备、学习支持和学习评价等方面