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猫 郑振铎（duó） 教学目标： 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位 2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3、形成关爱动物、善待生命的情感。 教学重点：在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。 教学难点：揣摩字里行间理解蕴涵的人生哲理 郑振铎（1898—1958） 福建长乐人。现代作家、学者、翻译家、新文化运动的倡导者之一。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。主要著作有《欧行日记》《海燕一》《山中杂记》等。 污 涩 红 绫 怂 恿 怅 然 惩 戒 似 乎 蜷 伏 叮 嘱 消 耗 sè líng hào chàng chéng sì sǒng quán zhǔ yǒng 1、文中几次养猫，几只小猫有什么特色？表格 2、通过这三只猫的比较，你们更关注哪只猫？为什么？（学生发表自己的观点） 3、默读15~34段思考，在第三只猫身上发生了什么事？涉及到几个人物？他们都是如何对待猫的？ 第一、二次养猫： 来 历 外 貌 性 情 家中地位 结局 对我的 影响 第一只： 花白猫 （1—2） 第二只： 小黄猫 （3—14） 次别 内 容 项 目 从隔壁 要来的 从舅舅 家要来 的 花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪球似的。 浑身黄色的 很活泼 更加 活泼 宠 物 宠 物 病死 被一个 过路人 捉去了 一缕 酸辛 怅然 愤恨 诅咒 路人 返回 第三次养猫（重点）： 来 历 外 貌 性 情 家中地位 结局 对我的 影响 第三次： 丑猫 （15—34） 次 别 内 容 项 目 遭人遗 弃，拾 来的。 毛色花白，并不好看， 又很瘦，烧脱了好几 块毛之后，样子更难 看了。 不活泼 忧郁 懒惰 若有若 无，大 家不喜 欢，不 大注意 它。 被我 打伤 致死 更难过 得多。 永不养 猫。 来得可怜 活得可怜 去得可怜 可怜的猫 师生角色扮演（教师扮演今日说法主持人，学生们分别扮演郑振铎，三妹，张嫂，观众） 无论做什么事情，千万不要凭个人的好恶、死心、偏见加以处置，否则就会出差错，造成无法补救的严重的过失。 分组讨论： A、我的什么过失使我的良心受伤了（用原文回答）表达了我怎样的品格？ B、第二只猫丢失时，作者写道“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道“自此，我家永不养猫”，试体会这两句话的思想感情有什么不同？ C、写前两只猫有什么作用？ 通过学习本课你有哪些收获？