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师生关系论文建立良好的师生关系论文：如何建立良好的师生关系 【摘要】 随着时代的发展，教育教学观念不断更新，树立新型的师生观，建立新型的师生关系，已经是必然的趋势。学生既是教育的对象，是客体，也是教育的主体，这已是毋庸置疑的。因为学生作为教育对象，不同于一般的生产对象，他们首先是活生生的人，是具有不同素质、不同个性、不同特点的人；其次学生不是被动地接受教育，他们具有主观能动性，他们有选择的权利。一切教育影响都要通过学生自身的活动，经过他内在的矛盾斗争才能被他所接受。教师只有清楚并认识到这一点，才能真正地树立新型的师生观，建立良好的师生关系。 师生关系； 一、影响师生关系的因素 师生关系是指师生在教与学的过程中发生的直接交往与联系。它是学校内部关系的重要组成部分。影响师生关系的因素有很多，在这里我们主要从三个角度进行分析，分别从教师的角度，学生的角度和环境的角度进行分析与阐述。 （一）教师方面 1、教师对学生的态度。教师对学生态度的表现方式有很多种，教师对学生的评价方式往往通过语言、表情甚至是动作等反映出来，往往表现为教师偏爱优等生，喜欢课堂学习和活动中积极主动的同学而对学习成绩一般或没有突出表现的学生则相对冷漠，这也是教师对学生的态度中一 2、 教师的领导方式。教师的领导方式大致可以分为民主型、专制型和放任型。大量实验表明，在民主型的领导方式下师生关系民主、平等、融洽。而在专制型领导方式的师生关系比较对立，不利于教学的顺利实施。放任型是不被家长和学生所接受的，师生关系比较冷漠。 3、教师的智慧。教师在学生的眼中往往就是知识的化身，教师承载着传到授业解惑的职责，无论在学习上还是生活上都是学生的榜样，教师的智慧表现在很多方面，表现为学识上的，课堂上处理突发事件的能力，与处理与学生关系的能力等。 4、教师的人格因素教师的性格、 （二）学生方面 学生受师生关系影响的主要因素是学生对教师的认识，学生对教师的认可程度，包括对教师学识的认可、人格的认可、做事风格的认可等等，许多调查表明：学生与某位教师关系好，这位学生就喜欢上这位老师的课，会主动亲近教师，如果不认可这位教师，从心理上就会排斥这位老师，甚至会认为教师瞧不起自己，从而会主动疏远这位教师。 （三） 环境方面 二、师生关系的基本特征 （一）尊师爱生，相互配合 尊师就是尊重教师，尊重教师的劳动成果和教师的人格与尊严，对教师有礼貌，了解并认识教师工作的意义，理解教师的意愿和心情，能够主动支持协助教师工作，虚心接受教师的指导。尊师是学生对教师正确的认识、情感和行为的综合体现，是学生应该具备的人美德。 爱生就是爱护学生，它是教师热爱教育事业的重要体现，是教师对学生进行教育的感情基础，是教师的基本道德要求，也是培养学生热爱他人、热爱集体的道德情感基础。教师和学生在教学过程中是相互配合、相互影响、相互促进的关系。 师生关系的民主与平等体现了师生在教育过程中的相互尊重与相互信任，主要体现在师生之间的平等对话，相互理解、相互包容与接纳。在教育教学过程中，教师把学生作为主体，以人格平等的态度对待每一个学生，正确处理好教师主导和学生主体的关系；教师充分发扬教育民主，让学生充分发表自己的见解，并允许和鼓励学生充分表达自己的不同意见，教师与学生平等交换看法。教师发扬民主、平等待人，学生乐于和教师一道学习、活动，共同克服困难，一起分享欢乐。 （三）共享共创，教学相长 共享就是教师和学生共同体验和分享教育中的欢乐、成功、失望与不安，它是师生情感交流深化的表现。共创就是教师和学生在相互适应的基础上，相互启发，使师生的认识不断深化，共同生活的质量不断提高。共享共创体现了师生关系的动态性和创造性，是师生关系的最高层次。 三、良好师生关系构建的基本策略 良好师生关系的构建就是师生关系建立、调整和优化的过程。师生关系总是建立在一定社会背景之中的，与师生双方密切相关，受多种因素影响。教师在师生关系建立与发展中占有重要地位，起着主导作用。所以，要建立民主、和谐亲密、充满活力的师生关系，对教师来说，有以下几种策略。 （一） 了解和研究学生 （二）树立正确的学生观 作为一位合格的教师，首先要懂得呵护每一位学生的自尊心，苏霍姆林斯基曾经说过“儿童的尊严是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量”。 （三）热爱尊重学生，公平对待学生 热爱学生包括热爱所有学生，对学生充满爱心，经常走到学生之中，忌讳挖苦、讽刺学生、粗暴对待学生尊重学生特别要尊重学生的人格，保护学生的自尊心，维护学生的合法权益，避免师生对立。教师处理问题必须公正无私，使学生心悦诚服。 （四） 主动与学生沟通，善于与学生交往 “人性中最深层的需要，就是渴望得到别人的欣赏和赞美，教师对学生及时的欣赏、赞美和激励便是帮助学生飞向成功彼岸的翅膀”。作为