教科版八年级物理上册《测量》课件.pptVIP

练习： (1)2.5 m= cm = μm (2)15nm= mm= km 实验探究：用刻度尺测量同一本物理教科书的长和宽， 记录在课本P13表中 （2）减小误差的方法 a、采用精密的测量工具 b、改进测量方法 c、多次测量求平均值 例题：多次测量得到课本宽为184.3mm、184.2mm、 184.5mm、184.4mm、则课本的宽为多少？ 小结 1、长度的国际主单位是：米 符号为m 2、刻度尺的正确使用方法 “看”、“放”、“读”、“记” 3、误差 多次测量求平均值可以减小 误差。 误差只能减小，不能消除。 * 1、科学探究的工具（测量仪器） （2）时间测量仪器：__________ （3）质量测量仪器:________ 托盘天平 （4）温度测量仪器：_________ 温度计 （5）力的测量仪器：__________ 弹簧测力计 （6）体积测量仪器：____________ 量筒和量杯 复习提问： （7）电的测量仪器：____________________________ 电流表、电压表、电能表等 2、科学探究的主要环节： ①观察思考、提出问题 ； ②猜想与假设； ③制定计划、设计实验； ④进行实验、收集证据； ⑤分析论证； ⑥评估； ⑦交流与合作。 （1）长度测量仪器：__________ 刻度尺 秒表（停表） 国际米原器的两件复制品 第二节 测量：实验探究的重要环节 1、国际单位制 2、长度的基本单位：米（m） 3、常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、 毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 4、换算关系： 1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1 μm=10-6m 1nm=10-9m 一、从木工尺到米原器 例题： 下列各式中表达正确的是：（ ） A 7.2m=7.2×100=720cm B 7.2m=7.2m×100=720cm C 7.2m=7.2×100cm=720cm D 7.2m=7.2m×100cm=720cm C 单位间的换算方法： 采用等量代替法，即先照写数值，然后乘以单位间的换算关系， 换算过程为：“数不变，单位换，进行算” 250 2.5×106 1.5×10-5 1.5×10-11 1、常用的测量工具是 。 刻度尺 二、实验：测量长度 观察： 单位 零刻度线 2、使用方法： 量程 ８cm 观察： 刻度尺的零刻度线、量程、分度值 观察： 分度值 选尺： 例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)，根据需要选择测量下述物体所用的工具: 1、测量跳远长度需用_________. 2、测量铜丝的直径需用_________. 在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺. 卷尺 卡尺 放对： 错的 放对： 零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物，不能歪斜。 看对： 视线与刻度尺尺面垂直。 读对： ２.７８cm 读数时，要估读到分度值的下一位. 记对： 记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。 ２.７８cm 木块A的长度是_______厘米 2.35 2.4 木块A的长度是_________ 厘米 二、实验：长度的测量 1、工具：刻度尺 2、使用方法： 一看：测量前根据实际需要选择测量工具，观察刻度尺的量程、分度值、和零刻度线 二放：刻度尺要与被测直线平行，刻度线紧贴被测物体 三读：读数时，视线要与尺面垂直，估读到分度值下一位 四记：记录测量结果时，写出数字和单位 活动：课后估测自己身边的长度。 动脑筋记一记：生活中经常要估测某物体的高度或长度，为提高估测的准确性，我们心中要有“一把尺”，下列有助于你估测 1、普通纸的厚度约为几十微米 2、大头针的直径约为1mm ３、成年人食指指甲宽度约为１cm ４、成年人拳头宽度约１dm ５、教室的高度约为3m 6、腰带到脚的高度约１m 184.5 宽/mm 262.5 长/mm 戊 丁 丙 乙 甲 物理量 误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的，