揭开货币的神秘面纱1.1.pptVIP

劳动价值论认为，货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。在货币产生后，下列关于价格的说法正确的是①流通中商品价格的高低是由流通中货币的多少决定的②价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值③价格是商品使用价值在量上的反映，使用价值越大价格越高④价格是一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的比例A.①③B.①④C.②③D.②④ 金钱究竟是什么呢？ 金钱可以救人，是天使，也可以害人，是魔鬼。金钱可以买到房子、药物、书籍；却买不到家、买不到健康和智慧；可以买到地位权势，却买不到尊重和威望。 “股神”巴菲特25日宣布将把自己的大部分财富捐给5家慈善基金会。 巴菲特 比尔·盖茨 “我将把全部财富用于捐赠，而不是留给自 己的3个孩子”。盖茨对于自己的决定曾有过这样的解释，“我只是这笔财富的看管人，我需要找到最好的使用方式”。 我们在鄙视那些拜金主义的丑恶现象之余，也应看到其财富伦理观中积极的一面 。排名世界前两位的富豪，用自己的行动诠释了金钱是什么，赚钱为什么。 我们的认识：（你是如何看待货币的,它到底是众善之门还是万恶之源?） 1、通过学习,我们了解到,货币并不神秘,并非金银天生具有魔力,它只不过商品交换发展到一定阶段的产物,它本身即不善也不恶. 2、在商品经济社会,货币依然是社会财富的象征,人们不生产生活都离不开货币.我们的态度应该是“君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。 3、树立正确的金钱观，把钱用到有利于国家，有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方。 课堂小结： 揭开货币的神秘面纱 货币 基本职能 其他职能：支付手段、贮藏手段、世界货币 纸币 电子货币 商品：含义和基本属性 产生 含义 本质 职能 价值尺度 流通手段 产生 含义 发行量（通货膨胀与通货紧缩） 1、商品和货币之间的关系应该是 ( ) A.货币也是商品．它和商品没有根本的区别 B.商品和货币是一对孪生兄弟 C.货币是一种特殊商品 D．商品货币都是永恒范畴 C “卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。”读郑板桥的《渔家》，回答： 2．诗中的 “百二钱”属于 （ ） A．一般等价物 B．铸币 C．货币 D．等价物 3．“拔来湿苇难烧着”中的“芦苇（ ） A．不是商品，因为烧不着 B．是商品，因为它是劳动产品 C．不是商品，因为没用于交换 D．不是商品，因为它是诗人的私有财产 B C 4、假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量为 亿元。而这一年实际发行了16000亿元，这时的1元钱相当于 元，这会引起 。 （ ） A．8000 0.5 纸币贬值 B．4000 0.5 购买力降低 C．8000 2 通货膨胀 D．4000 2 购买力提高 A 5、某网站针对通货膨胀预期做了详细的调查，网友对可能出现的情况保持乐观的状态。如果出现通货膨胀，就会(　　 ) ①引起物价上涨 ②直接阻碍商品流通 ③使商品销售发生困难 ④影响人们的生活和社会的经济秩序 A．①③　　　　 B.①④ C．②③　　　　 D.①③④ B 6、[问题情境] 一辆汽车价值80万元人民币，小王首付60万元把车开回了家，5年后付清了其他20万元。可是这时小王的企业破产了。他不得不把汽车卖给了一位美国人。美国人在中国抵了10万美元买了这辆车。这时黄金价格上涨，于是小王用10万美元兑换成人民币买了黄金，存入了银行。 问：在这一过程中，货币执行了哪些职能？ * 第一课 神奇的货币 第一框 思考：日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。货币是用来干什么的？ ——用来购买商品（和服务） 提示： 1、作为商品，都是用于交换的劳动产品，都具有使用价值和价值。 2、 母亲亲手为我们织的毛衣不是商品，原因在于这件毛衣虽然也耗费了一般的人类劳动，但它没有用于交换，价值无法体现出来。 思考探究： 教材P4 探究一 1、商品 （1）含义：是用于交换的劳动产品。 点拨： 非劳动产品（如阳光）不用于交换（如自给自足、馈赠）都不是商品。商品和非商品是可以相互转化的，交换完成，进入消费领域就不再是商品。 （2）基本属性：使用价值和价值 使用价值：商品能满足人们某种需要的属性，即有用性。（质量） 1、商品 （1）含义：是用于交换的劳动产品。 有用性 （使用价值） 耗费人类劳动（价值） 价值是凝结在商品中的