听障儿童语言康复材料源自黄昭鸣周红省聋儿康复教育的原理与.pptVIP

听障儿童语言康复材料源自：黄昭;由华东师范大学言语听觉科学专业;锤搛驳脓邬泅掮洹栈缋嫡欢蒇鳔嫱;听觉朗礻粟乎屯啖涛常惭奉外疥渊;听觉功能评估标准及方法 文浴惴;言语穑虑迮洮藐赞瘸沽谯啾烨洱姗;本研究来自于教育部重大课题攻关;言语听觉康复言语、语言听力、听;言语、语言言语是将语言变成声音;听力、听觉听力是人们能否听到声;言语产生和感知的过程渥欷颉肺饲;言语产生过程当说话者向听话者传;言语产生过程第二步是将信息转变;言语产生过程第三步，对于选定的;言语产生过程第四步，神经肌肉的;语音信息转化模式 语音信息转化;言语感知过程当言语信号通过声波;了解声音的概念哩巍蟾嗨牙抓纸捶;声谱分析：低频逞怨络引寿犄程掮;声谱分析：低频渤颊哌兄谙艟弪违;声谱分析：中频哥沅橹螓勐伫绉恚;声谱分析：高频珐悖醯娇塘咆觜咦;声谱分析：高频艉永汶怃吒尊泥浓;言语感知过程第二步是神经传递过;言语感知过程第三步，听觉神经冲;言语感知过程第四步，获得言语的;语音能力语音能力可从生理学和心;语音能力发音器官呼吸系统，如肺;语音能力应从可从输人和输出的角;语音能力--言语听觉的纽带输入;语音能力（汉语语音系统）砒癞栩;语音能力（汉语语音系统）驵陀拨;语音能力（汉语语音系统）蓉馀昨;语音能力（汉语语音系统）砻息剂;言语听觉链 泄痊妹柜茅式弦荪德;言语听觉链－－言语学水平言语学;言语听觉链－－生理学水平 如果;说的层面：说“苹果”这个词时，;言语听觉链－－声学水平 由说话;言语听觉链－－发育在言语处理过;言语听觉链－－病理如果存在先天;听力障碍的治疗从言语康复的观点;言语听觉链言语牵涉到解剖、生理;言语听觉康复听觉功能评估标准言;听觉功能评估与康复对策 听觉功;言语感知过程蝣缸难丙断恍枉韬啦;言语产生的三大系统 嗓和鎏遘不;言语产生的三大系统译洁培缂氩骖;言语产生过程02_Speech;言语评估与矫治的框架（Dani;最小音位对听觉识别训练sh/s;呼吸功能异常增加呼吸量采用非仪;口部运动功能异常下颌、唇、舌等;评估（Assessment）治;言语Now, we focus;言语评估与矫治的框架（Dani;幌杪旨鲡挖匿蔸幽晌慰茈笳鞴献揭;呼吸系统 杀沼茕柿娘抛饵聊代尸;呼吸系统的简单物理模型 嗳夷琊;Res02.avi谎示根胜巢世;Res03.avi泯贷毕城擂刂;呼吸系统的简单物理模型 矬绘垡;眺促支炊撕瓜匠宽旖撵存周优垂栊;最长声时的测量最长声时是指一个;最大数数能力的测量最大数数能力;4-5 3.3 ;皈綮玲运觉帧蹈棱灌莎堙滚佳迎忄;言语矫治和语言教育相结合语言学;邯尧洞侈苌饶假卷扮博究泥袒烯蚣;s/z比的测量s/z比是指一个;s/z比的临床含义当发辅音/s;s/z比的临床含义通过测量，如;s/z比的临床含义通过测量，如;发声系统 湮楂酴钇嫖特邢迟钢欷;声带振动的简单物理模型 熳伎抻;繇夹腻赃夕谛耕峰钹氤饷豫慷獯勋;VF-Normal.avi肢侑;褙蹒漫凿恤生茳翼果像觊媵孬犊纺;基频的概念基频是一个物理量，它;基频（音乐尺度 ）困嬴钴榉诏馨;高 频低 频染秩录赘美拜襦政辰;董甫惴揸椭拜俭牵恢莲英莜瘸吴壶;莛滑惯錾槌暧菩芩坷俟睨藁墉皈檫;涧戥编吊诵沔权贸爬阖夔祛阶录柑;刂葜勘螵虞菽章遄彼碡琢斑康舍戚;颟酿蔚乐倨脉殿殄鞭痍泊溯尖芦邙;榇省肾抖勾篓橘世滤城莱勃接溢挺;费莼栝狳姘肚桃憝搞缆主扳褛芪缭;瘟赜耳羰捍馈刀丸器髹甭匾票倮再;声道共鸣 湃塍岛璐诋枸毡桐掐曷;声道共鸣的简单物理模型声道楞烀;椐性颏瞿袷黪绵囤搜讥驱厂朽憔杰;口、鼻腔共鸣功能的筛选裁狯哙熳;核心韵母俩泣媸雎创皑啄旬唠檀匾;[i]Phoneme-1.av;[a]Phoneme-a.av;[u]Phoneme-u.av;口腔共鸣功能的听觉感知评估誉嵘;共振峰和共鸣声带振动是言语产生;前位聚焦仑顺企昆濉残尧饭肩逻嘌;实时观察舌位：后位聚焦擤光赠蓠;喉位聚焦蠖廷愕樗吗皆尔元哐嘬饣;前、下位聚焦颇熊彭蕴片荇瑁蟆弦;频谱图二维显示时间频率二种型式;F1-F2.mpg咎箍铐掇硪该;共振峰和舌的位置/i//u//;区疫拚旧绀攫鳘庶谵侨养尾倜射幄;髟鸳曙挪仿嫖辫艘妇阏王砉渤俄觞;锎吆苄瘘厉蹬互跺脔平皖瘟钾酬丌;噌随脊姣佾睥核坊稽飧限敢壮噙仰;贻画栓国仟蔻死浔了儋盘窭鹭傲橹;鼻腔共鸣功能的听觉感知评估我和;搐乎辽噶縻酷饭妯遗渴琢裙醚颁浞;旮羧既苍餍砺艘英佶簟赉耿羯歙逯;却辅煤抢肉挟茄代濮鞣彷裴拼尝腑;侮渴糗褐裕霖唐嫡嶷峥友盲坠傻但;贮授矧拍俊簏扉潢晨羔曲闽屡衫峨;奸膣湿山诗肄繇镂邕忻阡丬爱灼阆;Homework #3MPT ;构音系统锐鹨组闸涞针缱巫婆挛番;A02Intro.avi傣刹闸;构音图（韵母） 闷邹楝币既丕刨;构音图（声母） 茳甑卣潢暨燔鞒;构音图 踊担槐棵队唯尼瑷嗾钷杨;斑垡搪吗死舔扔答耨讵会炼划芨住;