《高中跨栏跑---起跑过第一栏》教学设计.docVIP

《高中跨栏跑---起跑过第一栏》教学设计　 案例撰写 姓名 吴 刚（单位）顺义牛栏山第一中学　　 　　　 1）“起跑到第一个栏”中，起跑采用站立式，起跑后的加速跑，是为起跨过第一个栏做的准备。要求步数固定、步幅稳定、加速跑节奏明显。　　　 （2） 起跨过第一个栏中，主要明确起跨、攻栏、腾空过栏的技术过程。逐渐提高学生的运动技能及对“栏”的运动感觉。　　 （3）本次课为跨栏跑模块教学中第五次课，在第一次课中学习了起跨腿技术动作、第二次课学习了摆动腿技术动作、第三次课复习起跨腿和摆动腿技术动作、第四次课改进提高起跨腿和摆动腿技术动作、第五次课学习站立式起跑跨过第一个栏的技术。　　　 2、学生情况分析:　　　 本节课上课的班级是高二年级3班共45人，在班级中男生21人女生24人。本班同学大多来源于农村，没有上过跨栏课的基础，但是学生上体育课的积极性很高，思想比较活跃，为上好跨栏课奠定了基础。他们的身体素质属于中等水平，接受能力较好，个体差异较大。　　 3、教学方式和手段说明:　 教师创设合作和主动学习氛围，通过教师的示范和利用挂图讲解，学生自主看课件，小组讨论等教学方法，运用合理的练习手段和学法，由浅入深、循序渐进，培养学生的主动学习、合作学习的能力，逐步达成教学目标。　　 信息手段的应用：　 （1）教师示范，利用挂图、讲解动作的技术要领。　 （2）练习过程中，学生可以到场地旁边观看挂图和课件的内容，解决遇到的问题。　　 （3）学生间相互观察探讨，发挥学生自主学习和合作学习的能力。　　 4、技术准备: 　 　　　　　 　　　—立定、正步走—立定、跑步走—立定　　 要求：注意力集中、精神饱满 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．通过讲解、示范建立正确概念。　　　B．反复练习，提高熟练程度。　 2．起跨点不准确：纠正方法：　　 纠正方法：　　　A．鼓励、表扬、树立信心。　 B．采用降低栏高或把栏板换成皮筋等方法练习。　　　　　　　 15米 ［︳ ← 〇〇〇〇　 ［︳ ← 〇〇〇〇　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　）　　　　　　 〇〇〇〇　　　15米 ［︳ ← 〇　　　［︳ ← ╋　　 ［︳ ← ╋　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　—立定　 正步走—立定　　 跑步走—立定　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．通过讲解、示范建立正确概念。　　 B．反复练习，提高熟练成度。　　　　　　　　　A．鼓励、表扬、树立信心。　　　B．采用降低栏高或把栏板换成皮筋等方法。　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 动作整齐　　　　　　　　　　　　　　　　　　 练习场地布置　　　 15米 ［︳ ← 〇〇〇〇　 ［︳ ← 〇〇〇〇　 ［︳ ← 〇〇〇〇　 　　　　　　）　　　　　　　　　15米 ［︳ ← 〇　 ［︳ ← 〇　　 ［︳ ← 〇　 ［︳ ← ╋　　 ［︳ ← ╋　　 ［︳ ← ╋　　 ╋╋╋╋　 ╋╋╋╋　 ╋╋╋╋　　 教法步骤 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　 　 　　　　　　　　　1、学生学习效果评价:　 （1）本次课通过师生的共同努力70—80%学生基本掌握站立式起跑跨过第一个栏技术。　　　 （2）通过学生自主学习看挂图，看教师自己制作跨栏跑课件，看教师示范听教师讲解，学生间的相互观察等信息手段引导学生的思维参与教学过程，提高课堂效率和效果。　 （3）课上学生认真听讲，观察仔细，动脑思维，积极练习，同学间相互学习相互探讨、亲身体验、共同提高，充分发挥学生主体地位和个人潜能，激发学生敢于挑战困难和克服畏难心