《课题2 化学是一门以实验为基础的科学》ppt教学课件.pptVIP

教学目的: 1.认识实验是学习化学的一个重要途径,初步学会对实验现象进行观察和描述的方法. 2.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题;能在教师指导下根据实验方案进行实验,并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论;初步学习书写探究活动(或实验)报告的方法 3.能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦,并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等. 课题2 化学是以实验为基础的科学 课题2 化学是以实验为基础的科学 西方18世纪中叶的化学实验室(1747年) 拉瓦锡纪念馆一角 拉瓦锡利用天平进行定量研究,弄清了燃烧的本质。 课题2 化学是以实验为基础的科学 课题2 化学是以实验为基础的科学 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 观察化学实验的一般方法（或步骤）： 1、观察对比： 实验前物质 实验后物质 颜色、状态、气味、水溶性等 2、实验过程中： 是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象 3、分析现象的原因，得出结论。 （或分析实验失败的原因） 说明了化学实验很重要，我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。 课题2 化学是以实验为基础的科学 运用除味觉以外的所有感官，尽可能对一支蜡烛在点燃前、燃着时和熄灭后的三个阶段进行观察，并将观察到的现象在表中作详尽的、客观的描述和记录。 蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的 一、对蜡烛及其燃烧的探究 探究步骤 观察到的现象和描述 分析 点燃前 燃着时 熄灭后 课题2 化学是以实验为基础的科学 点燃蜡烛仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化，火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，如图所示，约1 s后取出，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况，说明火焰哪部分温度最高，哪部分温度最低？ 温度升高 课题2 化学是以实验为基础的科学 取一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，如图所示，仔细观察烧杯壁上有什么现象发生。 取一用石灰水湿润内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方，如图所示，仔细观察烧杯壁上有什么现象发生。 熄灭蜡烛观察有什么现象发生？ 用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，如图所示，蜡烛能否重新燃烧？ 课题2 化学是以实验为基础的科学 探究活动或实验报告 姓名 . 合作者 . 班级 . 日期 . 探究活动或实验名称: 蜡烛及其燃烧的探究 探究活动或实验目的: 1、学会对实验现象的观察和描述的方法。 2、认识实验是学习化学的重要途径。 3、体验探究活动的乐趣和成功的喜悦。 4、体会化学学习的特点是关注物质的性质、变化及其现象等。 课题2 化学是以实验为基础的科学 用品 （如仪器、药品等）： 仪器：烧杯 药品：澄清石灰水、 其它：火柴 探究步骤 观察到的现象和描述 分析 点燃前 燃着时 熄灭后 白色、固体、无气味。放入水中，浮于水面。。。。。。 石蜡的密度比水小，，，， 课题2 化学是以实验为基础的科学 火焰分为三层，外焰最明亮 。。。。。。 有白烟，点燃时白烟燃烧 白烟是蜡的固体 小颗粒 外层与空气接触充分 蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？ 问题与分析 结论 蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水 蜡烛+氧气 二氧化碳+水 点燃 二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 课题2 化学是以实验为基础的科学 将集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内，如图所示。注意：集气瓶里不要有气泡，如果有气泡，就要重新操作，直至没有气泡为止。 将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，如图所示（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水；吹气时要用一只手扶住集气瓶，以免翻倒），直到集气瓶内充满呼出的气体。 课题2 化学是以实验为基础的科学 当集气瓶里充满呼出的气体时，在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖住，然后取出集气瓶放在实验桌上。 课题2 化学是以实验为基础的科学 实验室里闲置的集气瓶其实都充满着空气。取两个空集气瓶，其中为空气，瓶口盖上玻璃片，正放在实验桌上。如图所示。 课题2 化学是以实验为基础的科学 操作步骤 分别向收集有空气和人体呼出的气体的集气瓶中加入澄清石灰水，振荡 实验现象 结论 盛空气的集气瓶无明显变化，而盛有呼出气体的集气瓶中的石灰水变浑浊 呼出的气体中氧气含量比吸入的空气中多 课题2 化学是以实验为