《赤壁之战》回顾检测课件.pptVIP

四、语言表达 14.在下面的①②两处横线上填入恰当的语句，使①与前后语句顺畅连接，②构成对前面语句的总结。 在我们悠久的人文历史上，潇洒的高人雅士不可胜数。他们的潇洒各有千秋，有庄子“鲲鹏展翅九万里”的潇洒，有曹孟德“酾酒临江，横槊赋诗”的潇洒，有①_______________________的潇洒，有谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的潇洒……他们的潇洒，②_______________________，显露了非凡的个性，早已超越了表面的行为举止。 【解析】此题为续写句式题。①句式的结构较为简单（人物+诗句），关键在于所填的人物所处的时代必须介于“曹孟德”与“谭嗣同”所处的年代之间，其次所选诗句必须体现一种“潇洒”。②处为结句，注意总结以上分句的共同特点。 答案（示例）：①陶渊明“登东皋以舒啸，临清流而赋诗” ②带着鲜明的时代印记 15.下面一段文字摘自某学生的作文，表达上有一些问题，请你结合具体语句，写一段评语。要求：（1）写出存在问题并略作评价；（2）总结出写作感悟。（20字以内） 正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一弯金月，好似灯火辉煌的扁舟，载着美丽的幻想在飘游。望星空，意朦胧，根根雨丝滋润了我燥热的心。 （1）存在问题：________________________________ 评价：_________________________________________ （2）写作感悟：________________________________ 【解析】本题一方面考查学生评价文字的能力，另一方面考查学生对写作语言是否合乎逻辑的判断能力。同时也试图对学生在写作语言方面作正面引导，对浮华却不切实际的文风提出批评。解答本题应把语句分析、总体评价、感悟三者结合起来。 答案：（1）存在问题：正月十五，哪有“一弯金月”？一叶扁舟怎能“灯火辉煌”？明明是晴天，哪来“根根雨丝”？ 评价：看似辞藻华美，实则违背常理。 （2）它启示我们，语言生动应以符合生活真实为前提。（或：不可脱离生活而盲目追求空洞、华丽的辞藻。） 1.本文是写赤壁之战的史实，为什么要详写战前的战略决策，而略写战争的经过和结果？ 【分析探究】这是由《资治通鉴》的写作目的决定的。作者写赤壁之战的目的不在于客观记述战争的过程，而在于总结经验，供最高统治者作治国安邦的借鉴，所以记述时侧重于总结经验教训方面。赤壁之战的根本经验在于联合作战的战略决策。因为战略思想正确与否，是决定战争胜负的根本条件，所以要详写战略决策，略写战况。 2.诸葛亮是如何劝说孙权联合抗曹的？分析其过程。 【分析探究】 3.周瑜在劝导孙权的过程中，对敌我力量对比作了精辟的概括，正确分析了当前形势，使东吴内部意见统一，孙权也坚定了抗曹的决心。试概括。 【分析探究】 一、基础积累 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.长史(zhǎnɡ) 累官(léi) 枭雄(xiāo) 走舸(ɡě) B.芟夷(shān) 强弩(nú) 旌麾(huī) 校对(xiào) C.羸兵(léi) 威慑(shè) 斫案(zhuó) 邂逅(xiè) D.奄有(yǎn) 殷红(yīn) 鲁缟(ɡǎo) 帝胄(zhòu) 【解析】选C。A.“累”应读lěi；B.“弩”应读nǚ，“校”应读jiào；D.“殷”应读yān。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.下列各句中不含通假字的一句是（ ） A.则知明而行无过矣 B.五万兵难卒合 C.或师焉，或不焉 D.人马烧溺死者甚众 【解析】选D。A.“知”通“智”；B.“卒”通“猝”；C.“不”通“否”。 古代文言现象——通假字 通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字(别字)。事实上，第一个写通假字的人可以说是写的白字，但是后人纷纷效仿，也就积非成是了。通假字大量存在于古书之中，是造成中国古书难读的祸首之一。 通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。例如：“女还,顾反为女杀彘。”（《曾子杀彘》）句中“女”就代表“汝”。 3.下列句子中加点词与例句加点词用法相同的一项是 （ ） 例：孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士 A.与苍梧太守吴巨有旧 B.又前而为歌曰 C.率轻锐继其后 D.英雄乐业 【解析】选B。B项与例句均为名词用作动词。A项，形容词用作名词，老交情；C项，形容词用作名词，轻装的精锐部队；D项，形容词的意动用法，以……为乐。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 4.下列加点字解释全都正确的