初二政治上学期我们的朋友遍天下.ppt

课堂总结 通过本课学习我知道了 1、交往分为内圈和外圈 2、人的交往总是有内圈向外圈发展 3、在交往中我们要正确使用互联网。 * 【情感 态度 价值观】结合生活中自己的亲身感受，初步体会交往对自己身心健康发展的重要性，激发学会交往的积极性。 【能力】提高对复杂事物的辨析能力，能全面看待交往中遇到的问题 【知识】交往范围、由“内圈”向“外圈”发展对青少年的成长的重要意义，正确认识网络交友 情境（一）小凡的自我介绍： 我叫小凡，小时的我主要和爸爸、妈妈、爷爷、 奶奶、外公、外婆在一起；长大的我除了和亲人在一 起外，又结识了邻居、老师、同学，还找到了几个知 心朋友。我现在是初中生了，每天主要和朋友们在一 起，可快乐了。 思考： 1、小凡的交往圈有什么变化？尝试着用图形描绘一下 他的交往圈。 2现在的你交往的“内圈”和小凡一样吗？是什么？ 一、交往的“内圈”和“外圈” 自己的交往范围有什么变化？ 幼儿园------------------------------------- 小学---------------------------------------- 中学---------------------------------------- 将来----------------------------------------- 一个人的交往以自我为圆心，由小到大，由里向外可以划分几个圈,由内向外扩展，交往范围越来越大。 我 学校 社会 家 . 一个人的交往圈有什么特点？ 根据图表，什么是交往的内圈？什么是交往的外圈？ 青少年交往的主要内圈是什么？ 青少年时期的交往关系是内圈，踏上社会后是外圈。 朋友圈是主要内圈 在校园里怎样让你的朋友更多？ 我们应当敞开心扉，积极交往，突破交往范围，由“内圈”向“外圈”发展。 情境（二）小凡的日记 暑假里，小凡参加了学校组织的慰问敬老院老人 活动。回来后，小凡在日记中写到：“这次慰问活动我 又结识了四位好友，他们各有自己的高招，让我受益 匪浅。王亮歌唱得好；李文擅长电脑操作，张宇擅长 数学，乔晓擅长写作。我从他们身上学到了很多东西， 尤其是学习方法方面的。他们每个人都是一本书，读 起来意犹未尽….” 思考： 1、他通过什么方式结交到好友？小凡结交的好友对他 有什么益处？ 2、请同学们说说自己交友的方式有哪些？你认为交往 广泛对自己有什么作用？ 二、由“内圈”向“外圈”发展 1、交往范围由“内圈”向“外圈”发展，对青少年的成长有什么重要意义？ （1）交往越广泛，越有利于我们拓宽视野，当我们把目光从内圈交往转向外圈交往时，就会发现外面的世界是那么精彩。 （2）当我们的交往从内圈向外圈发展时，我们的学习与课外活动就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益。 参加公益活动或社会活动是由“内圈”向“外圈”发展， 扩大交往的好方式。还有写信交笔友、参加同学聚会、 利用互联网进行交友等方式。 2、青少年时期，扩大交往范围的方式有哪些？ 原理 情境（三）小凡的互联网生活 小凡爱上网，他通过互联网认识了几个外国中学生， 在和他们的交流中小凡了解到当地的风土人情，外国中 学生的学习生活，知道了很多以前不懂的知识。在上网 过程中小凡还遇到了几个网友，他们给小凡介绍了几个 不良网站，但小凡从未浏览过，并且和这几个人终止了 交往。 思考： 1、互联网带给小凡哪些有益的东西？针对后面的几个网 友，小凡的做法对吗？说说你的理由。 2、你认为如何过自主的网络生活？（或者在交往中怎样 利用互联网？） 网络是把“双刃剑”。 互联网带给我们大量信息，拓宽了我们交往的渠道， 甚至有可能把我们的交往范围扩大到全世界。 （1）正确使用网络，汲取有益信息，结交良朋好友，有利于 学习。 （2）使用不当，迷恋上网，会影响正常的学习生活，损害身 心健康，荒废学业，甚至走上违法犯罪的道路。 3、中学生上网的利与弊？ 4、如何过自主的网络生活？ （在交往中怎样利用互联网？ ） （1）我们要正确使用互联网，从中汲取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响。 （2）在没有国界的交往中，我们应该做友好往来的使者，过自主的网络生活。 （3）在交往中真正让互联网发挥积极的作用，让我们的朋友遍天下。 情境（四）小凡的班会 星期一下午，小凡班里召开班会，针对张阳和陈鹏晚上外出 上网玩游戏进行讨论。 讨论的内容： 1、上网“利大于弊还是弊大于利”？ 2你认为怎样做到文明上网？ （1）网络是把“双刃剑”。正确使用网络，汲取有益信息，结交良朋好友，有利于学习。 （2）使用不当，迷恋上网，会影响正常的学习生活，损