鼹鼠的月亮河班级读书会.docVIP

? 《鼹鼠的月亮河》班级读书会 ? 江苏省海门实验学校小学部 朱玉娟 执教 ? 一、激趣导入 师：书像蓝天，书像大海，小朋友，我们最近都在读的一本书是—— 生（齐）：鼹鼠的月亮河 师：我们一边读一边讨论，还围绕着其中的第三章编出了我们自己的第一本书——（出示）。 生：鼹鼠的月亮河之最。 师：看着我们自己的书，你想说点什么？ 生1：我觉得这本书里凝聚的是我们小朋友的汗水。 生2：我觉得我们都非常伟大。 生3：我想马上看这本书。 生4：我想让这本书很快就出现在新华书店。 师：很美好的愿望。现在，我们已经把整本书都读完了，今天我们就来聊聊整本书，希望今天的课上，能诞生我们自己的第二本书。大家有信心吗？ 二、猜猜他是谁 师：这本书里，有很多有趣的角色，下面，我们就来做个小小的游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁”。朱老师在三天前就已经作了预告，各小组，你们都准备好了吗？ 那好，下面我们就看看哪个小组的形式特别、有趣。哪一组先来？ （各组同学有的用儿歌，有的表演，形式多样。教师据此依次出示角色图片：米加、尼里、咕哩咕、乌鸦黑炭和红辣椒） 三、体会米加的成长变化 师：刚才，小朋友们根据书里的内容，变出了这么多有趣的形式，真会动脑筋。大家看，现在有这么多朋友来到我们身边了，这位是—— 生：咕哩咕。 师：这位是—— 生：黑炭 …… 师：它是—— 生：米加。 师：在这本书里，后来的米加和刚开始的米加，有什么变化吗？ 生：米加刚开始是白天睡觉，晚上起来的，后来是晚上睡觉了。 师：嗯，它改变了原有的生活习惯。 生：本来米加只有尼里一个朋友，现在有好多朋友了。 师：是啊，这些都是他的朋友。他的内心呢？ 生：它原来是有点自卑的，现在很自信了。 师：说的真好啊。米加的内心发生了很大的变化，那他的哪些想法是以前没有的，现在有了呢？ 生：原来他以为挖掘没有用，后来他发现挖掘很有用。 师：这发生在什么时候啊？ 生：他帮乌鸦们与老鹰决斗的时候，挖了很多地道。 师：他挖掘的本领发挥出来了，你们看，他是不是变得越来越能干了？ 生：他本来是一只默默无闻的小鼹鼠，可是后来他成为一个明星了。 师：他真的想成为明星吗？ 生：不是，它是想赚钱买制造洗衣机的零件。 师：它以前是默默无闻的，现在它变成明星了，敢于走上舞台了，可见他—— 生：越来越自信了。 师：小朋友们，米加发生了很多变化，他为什么会有这些变化的？ 生1：都是因为尼里在后面帮助他、激励他，使他越来越自信，交了那么多的朋友。 师：自从遇到了尼里，米加就一点点地变化了。还有别的原因吗？ 生2：因为他一直带着那块有温度的月亮石。 师：月亮石一直伴随着他，在月亮石里米加能看到自己的朋友—— 生：尼里。 师：因为遇到了尼里，米加后来遇到了很多很多人，经历了很多很多事，哪些事、哪些人给了他很大的影响，使他变化了？ 生3：咕哩咕把米加变成了乌鸦，他就和乌鸦朋友们一起抵抗铁嘴，他就变得越来越勇敢了。 生4：是月亮石。它是知心朋友送给他的，多么珍贵啊。 生5：我觉得也是咕哩咕，他把米加变成了乌鸦，他千方百计地找寻自己的朋友，但是友情是金钱所换不来的。 师：友情是金钱换不来的，也是魔法变不出来的。 师：自从遇到了尼里，米加就一天天地变了。现在我们就一起重温他们初次相遇的那个夜晚吧。请小朋友们把书翻到25页，快速默读25到29页上的内容。 （生默读） 师：读完了，想说点什么吗？ 生1：我觉得尼里真可爱。…… 生2：我觉得很遗憾，尼里还是个女孩。 生3：我也觉得尼里很可爱，她一会儿只会说“是的”两个字，一会儿又只会说“我也是”三个字。 师：多好玩啊，看来很多情节都给小朋友留下深刻印象了。小朋友看—— 范读（出示画面、文字“他们就这样坐在河边……有位靠得很近的朋友就足够了。”） 师：这两只小鼹鼠多可爱啊，可怎么又说他们是孤独的呢？ 生1：许多鼹鼠是白天活动，而他们俩是晚上活动的。 师：仅仅是因为晚上吗？ 生1：米加是黑色的，又不喜欢挖掘，让他的爸爸很失望。尼里的爸爸做梦都想要一个儿子，可你里却还是个女孩，也让他的爸爸很失望。 师：让父母很失望，他们很自卑。还有吗？ 生2：因为他们没有别的朋友。 生3：因为米加认为自己太与众不同，而尼里又觉得自己和别人太相同了。 师：没有人理解他们，他们真孤独啊！可是，现在这两颗孤独的心碰到一起了，引读—— 生齐读：他们就这样坐在河边……有位靠得很近的朋友就足够了。 师：在这个幽静的夜晚，月光温和地照在小河上。小河里的水清清的，岸上的卵石在水和月光的照映下闪着金光。草地上，有一些没有名字的小花在默默地开放着。两只小鼹鼠静静地坐着，轻轻地谈着。它们在说些什么呢？下面，朱老师想请大家给这幅图配配音，你们愿意吗？ 师：同桌小伙伴一个扮演米加，一个扮演尼里，选择一个片断，读读它们的对话。先练一练吧。（生练习）