5单元1课时.docxVIP

单元教材分析内容简析本单元是本册教材的第五单元，主要是围绕“食物和饮品”这一话题展开，分为A,B,C三部分，使学生通过学习能听懂，会说，会认，食物单词有,bread,juice,egg,milk,water,cake,fish,rice.句型有I’d like some juice ,please./Here you are Have some bread. I’m hungry! Can I have some water,please? You’re welcome.教学目标能听懂会说单词bread,juice,egg,milk,water,cake,fish,rice.能听懂、会说、会认读句型I’d like some juice ,please./Here you are. Have some bread. I’m hungry! Can I have some water,please? You’re welcome.等，并能在实际语境中进行灵活运用。教学重难点重点：bread,juice,egg,milk,water,cake,fish,rice.I’d like some juice ,please./Here you are. Have some bread. I’m hungry! Can I have some water,please? You’re welcome.等难点：不可数名词的用法总课时5课 题Unit5 Let’s eat Part A备课时间11月11授课时间教具准备录音机课 1 时共（ 5）课时 教材分析第五单元的第一课时是让学生初步学习如何表达自己喜爱的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。Lets talk 部分是在真实自然的情景学习会话。教 学目标能听懂会说单词some.能听懂、会说、会认读句型I’d like some juice ,please./Here you are等，并能在实际语境中进行灵活运用。重 点难 点重点：三会句型的掌握难点：不可数名词的用法初 备 案调 整 案教学过程热身／复习（ Warm－up／ Revision）（1）日常口语会话活动。（2）教师播放歌曲“Let’s have a picnic today”，学生一起拍手演唱。（3）游戏：找一找，拍一拍教师将本课A部分单词的图片卡贴在黑板上，找两个学生各手持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍立一下。第一个拍的学生获胜。（4）教师准备一个小场景：将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌，进行自由会话。2．新课展示（Presentation）（1）放A部分 Let’s talk的投影，对全班学生说：Look！Today is a lovely day. Mike and his friends are having a Picnic. They are eating and drinking．（教师在说eating和drinking这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解）。 What are they drinking？ Oh， they are drinking Coke．于是教师拿出一罐可乐，教Coke一词。告诉学生 a Coke是“一罐可乐”的简略说法，对于其他饮料都不能这么说。教师让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种饮料。如：教juice一词时，教师首先出示一瓶橙汁并问学生： Look，children．Is this Coke？学生回答：No．接着教师说:Right．It’s not Coke． What is it？学生可能会用汉语说“橙汁”。教师于是将一点橙汁倒到纸杯中，递给回答“橙汁”的同学。边做动作边提示让他尝一尝。教师说：Taste it，Please．Yes，it’s juice．It’s orange juice．然后教师领读juice。教师用类似的方法教water，milk，tea，coffee。告诉学生有关饮料的词都是不可数名词，因此不能说a water或 waters等，但可以说 some water等。（2）教师将各种饮料都放在讲桌上，鼓励学生用 I’d like some juice ,please的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答Sure． Here you are．并倒一些在纸杯中给学生喝。接着学生用Thank you．感谢老师；老师说：You’re welcome．（3）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD来展示A部分let’s talk的内