2015年教师班培训简报 1班5组.docVIP

编辑：张倩倩 成员：××× 郭翠红 冯现田 孙丽 吴海燕 张倩倩 卷首语 深秋的斜阳映掩着古老的泉城。在此收获之时，盼望已久的特殊教育骨干教师培训终于和我们携手相牵。怀揣着那份对特殊教育的美好憧憬和执着，我们相聚在济南大学。我们得到了各位专家教授以及班主任老师的热切关怀与悉心指导，让每一位学员心中充满股股暖流，怀着感恩的心开启了这次为期十天珍贵而又幸福的培训学习历程！ 名家风采 学员心声 做一名学习型教师 邹平县特殊教育学校 吴海燕 在认真聆听了北师大王雁教授所讲的“专业标准视域下特教教师的专业发展”报告后，颇有感触，对怎样做一名合格的特教教师有了更深刻的理解和认识。对于其中做一名终身学习的学习型教师有了进一步的认识，并且明白了从哪些途径去不断学习和提高。首先，教师要学会多读书、乐读书、善读书，这样才会有知识的源泉。过去我总把学习看作是工作之外的一种负担，实际上结合教育教学中的实际问题展开有效的学习，对教学案例的研究，这些并不是可望而不可及的。业务学习与专业发展是同步一体、互动生成的。可以借助网络，感受最前沿的教育理念，捕获最丰富的信息。工作中面对的只是一个学校的学生，对其它学校以及国内外的教育咨询和理念了解比较匮乏，可以借助实现最广泛的交流，在网络学习的背景中，体验实现专业发展的空间。要让“一桶水”变成“长流水”，就要学会自己给自己充电，学会终身学习。 ——特殊教育骨干教师培训心得 威海市特殊教育学校 宋丽晓 10月27日，特教骨干教师培训的第三天，有幸聆听了王雁与曾继耘两位专家老师的讲座。两位专家分别从特教教师的专业发展与教育课题研究的价值与策略两个主题进行了详尽的阐述。听完讲座，我不禁对自己从事的这份职业进行着新的思考： 作为特殊教育学校的一线教师，我与班里的六个自闭症孩子们每天朝夕相处着。因为感受着他们在生活中遇到的各种难题，体味着他们每天刻板动作及心理不适带给他们的不易，所以，每天的我饱含着同情心与同理心，耐心而努力的想走进这些来自星星的孩子们。我会绞尽脑汁的思考设计对孩子更有改善效果的活动，会对孩子们的点滴进步而感觉到欣喜，但对于日复一日的重复干预，我也会感觉到苦恼，甚至对于效果甚微的活动感觉到无望，虽然自己也在为不断完善自己，想做一名好的特教教师而努力工作，但坚持的效果会随着孩子们的表现而动摇。今天听了专家的讲座，对照特教教师的专业发展标准，我发觉自己还有更多的差距，对待这些特殊的孩子，特殊教育教师不仅仅需要一颗爱心、耐心、责任心、专业性，更需要有持之以恒的精神。 是啊，我们的特教真的是需要有持之以恒的坚持。即便这些弱小的他们进步甚微，即便他们有时的发展不尽人意，即便我们的成就感没那么多，但相信我们持之以恒的教育，也定会给这些需要的孩子们带来美好的未来。那就让我乘坐这艘“特殊骨干教师培训”的大船，扬起自身主动学习和努力的“风帆”，在即便不是一帆风顺的专业之路上，“持之以恒”，一路前行，为了更美好的明天！ 学 习 心 得 平阴县特殊教育学校 孙 丽 按照2015山东省中小学万名骨干教师培训活动的课程安排，我们在2015年10月26日上午，在联勤宾馆三楼大礼堂，认真聆听了由北京师范大学特殊教育研究所王雁教授讲述的有关“专业标准”视域下特教教师的专业发展的讲座。 她从“对特教教师专业化的理解”，“ 对特教教师专业标准的分析”，“ 特教教师专业发展的几个关键能力”三个方面，对教师的专业化发展进行了详细、细致的讲解。她在对《专业标准》的基本理念的讲解时提到，我们特教教师要以师德为先，要具有人道主义精神，关爱残疾学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心、细心和恒心……做学生健康成长的指导者和引路人。特别强调，我们特教教师不仅要有爱心，责任心，还要有耐心和细心，更主要的是要有恒心。我们面对的是一群身体上有缺陷的残疾儿童，他们存在着各种差异，教育教学过程中会出现各种各样的问题，很多的行为问题，总是反反复复，问题层出不穷，尽管这样，我们也不能一味的抱怨、训斥和责备，而是要对孩子有耐心，有信心，要满怀热情地关注孩子点点滴滴的进步，寻找他们的闪光点，并能冷静的分析与对待孩子前进中的反复现象，坚持耐心的引导、鼓励、教育，这样才能更好地使每位学生都有最大限度的发展和提高。 最后，我始终坚信，只要用爱心去浇灌，用细心去发现，用耐心来鼓舞，用恒心去感化，智障孩子一定能取得进步，得到发展。 在不断学习中提高自我——培训心得体会 即墨市特殊教育中心?张倩倩 在2天的培训学习过程中，我每天认真的聆听着各位专家、教授的广博而精彩讲授，与他们近距离的交流、沟通，使我在特殊教育教学方面拓宽了视野，促进了自身教育理念的不断更新。无论是在听课的过程中，还是在与一同参训同行之间的