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出版物评价量规 时事资料评价量规——小学和初中 评价指标 4 3 1 2 学科知识 我的，我解释了要 我的资料里表明，我不太理解创作题材。 语言 我用有趣的语言观众。 句子结构 我的句子，长度 我的句子各种各样，连接自然。 我的句子变化不大。 我的句子结构简单。 我的资料中只有一至两个小的拼写、语法或大小写错误。 我的资料中有较多的拼写或语法错误。 我的资料中有很多拼写和语法错误。 图形 我的资料中加入了一些图形信息，这些图形与文字在一起很自然。 我的资料的内容中加入了一些图形。 我的资料中的多数图形与我的文字内容有关系。 我的资料中的很多图形分散了读者对文字内容的关注。 ? 4 3 1 2 布局和设计 我的资料良好的设计和布局我选择设计色彩和布局。 我的资料良好的设计和布局布局和颜色选择。 我的资料在些很好的设计但其他部分或难以阅读。 我的资料设计和布局混乱，难以阅读。 我使用的语言和。 我没有用有特色的资料方式，与读者沟通我的观点。 资料来源 支持内容良好广泛引用正确。 内容良好引用正确。 内容引用正确。 内容引用正确。 我想到并回答读者可能问题。 但我忽略了一些的问题。 时事资料功能 我的资料包括所有，如主要的文章支持文章图形。所有的主，是适当。 或。 如果想获得更多有关评价和评价范例，请访问/cn/AssessingProjects/站点。