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我国中小学生参加家务劳动情况研究【摘要】 目的 了解我国中小学生参加家务劳动的情况及影响因素，为制定有关措施促进中小学生综合素质的全面发展提供依据。方法 使用2002年中国居民营养与健康状况调查中“1年回顾性身体活动调查表”收集的资料，对我国11 438名中小学生参加家务劳动的情况进行分析。结果 有40.1%的被调查中小学生参加家务劳动，其中女生的比例（45.6%）高于男生（35.2%），城市学生（33.2%）低于农村学生（42.1%），小学生（34.9%）低于初中生（48.7%）和高中生（52.3%）。中小学生平均每天参加家务劳动的时间是16 min，女生（20 min）高于男生（13 min），城市学生（12 min）低于农村学生（17 min），小学生（13 min）低于初中生（20 min）和高中生（21 min）。多因素Logistic回归分析显示，女性、高年级段、农村、低家庭收入、单亲家庭、父母文化程度低以及锻炼的学生平均每天参加家务劳动30 min及以上的比例较高。结论 我国中小学生家务劳动水平较低，受社会经济文化因素影响。家长应转变观念，鼓励中小学生积极参加家务劳动。 【关键词】 家务劳动服务；行为；因素分析，统计学；学生 【中图分类号】 R 179 G 479 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)12-1071-03 家务劳动是促进儿童青少年全面发展的重要手段，与他们的成长密切相关。家务劳动不仅能增强儿童青少年的体魄，发展儿童青少年的观察力、记忆力、注意力、创造力、身体协调能力和动手能力，还能培养儿童青少年的义务感、责任感和吃苦耐劳的精神，提高儿童青少年的生活自理能力，帮助儿童青少年认识自己在家庭中的存在价值，形成家庭成员的自豪感。为此，许多国家进行了相关调查［1-2］。为了解我国中小学生参加家务劳动情况及影响因素，为国家制定相关政策和措施提供科学依据，本研究利用2002年中国居民营养与健康状况调查的资料进行分析。 1 资料来源与方法 1.1 资料来源 使用2002年中国居民营养与健康状况调查的资料进行分析，具体实施方案和质量控制见相关文献［3-4］。参加家务劳动的信息由经过培训的调查员使用“1年回顾性身体活动调查表”，采用面对面询问的方法，收集调查对象平均每天做饭、洗衣服、打扫卫生以及照看孩子和老人等4种家务劳动的时间。 1.2 有关定义 只要参加做饭、洗衣服、打扫卫生和照看孩子、老人等4种家务劳动中任何1项者即为参加家务劳动。家务劳动时间是做饭、洗衣服、搞卫生和照看孩子、老人等4种活动的总时间。 1.3 分析方法 根据抽样方案，将大城市、中小城市定为城市地区，一～四类农村定为农村地区；将年龄划分为小学生、初中生、高中生。采用率描述我国中小学生做家务的比例，采用χ2检验来比较组间差异。采用均数和标准差描述他们平均每天家务劳动的时间，采用方差分析比较组间差异。 采用Logistic回归分析方法，因变量为平均每天参加家务劳动时间（≥ 30 min/d为1，30 min/d为0），自变量包括年龄、性别、城乡、家庭经济状况、父母文化程度、父母婚姻状况、是否锻炼和课后做作业时间。其中，家庭收入分为低（家庭年人均收入2 000元）、中（2 000～9 999元）和高（10 000元及以上）；父母文化程度分为低（文盲、小学）、中（初中、高中/中专、）和高（大专/职大和大学本科及以上）；父母婚姻状况分为双亲家庭和单亲家庭（离异/丧偶/未婚）；每周锻炼3次每次锻炼时间20 min及以上为锻炼，否则为不锻炼；课后做作业分为1 h/d，1～2 h/d和≥2 h/d 3个水平。首先，用每个自变量与因变量的logistic 回归分析计算粗OR值，然后分别引入每个自变量，同时将其余变量作为协变量进行控制，分析各因素对我国中小学生平均每天参加家务劳动≥ 30 min的影响。 2 结果 2.1 一般情况 共有11 438名中小学生完成了身体活动调查表，性别及学段见表1。 2.2 参加家务劳动的比例和时间分布 我国中小学生参加家务劳动的比例为40.1%，其中男生为35.2%，显著低于女生（45.6％)(χ2=127.6,P＜0.01）。33.2%的城市中小学生参加家务劳动，显著低于农村(42.1%)(χ2=65.3，P＜0.01)。小学生、初中生和高中生参加家务劳动的比例分别为34.9%，48.7%和52.3%（χ2=237.0，P＜0.01）。我国中小学生平均每天参加家务劳动的时间为16 min，其中男生为13 min，女生为20 min，女生显著高于男生（F=106.3，P＜0.01）。城市中小学生参加家务劳动时间为12 min/d，显著低于农