科学完善综合性大学公共数学教学体系的改革与实践.pdfVIP

Journal of Jilin Radio and TV University NO.9,2015 （Total No.165 ） 《吉林广播电视大学学报》 2015 年第 9 期（总第 165 期） 改革与探索 科学完善综合性大学公共数 学教学体系的改革与实践 李辉来 孙 毅 （吉林大学，吉林 长春 130021） 摘 要：综合性大学公共数学课程教学体系的改革与实践，对于全面提高学生的综合素质，奠定扎实的数学基础， 培养学生具有适应当前飞速发展的时代要求的数学能力具有重要意义。 本文对吉林大学科学完善公共数学教学体系 的改革与实践进行了科学的总结。 关键词：科学完善；公共数学教学体系；改革；实践 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1008-7508（2015 ）09-0051-02 2000 年由原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、 用能力提升以及与各专业有机结合等，这将有利于开阔学生 长春科技大学、长春邮电学院合并为吉林大学，成为全国人 思路，全面提高学生的综合素质。 所以，为更好的培养适应时 数最多、规模最大、专业齐全的综合性大学 。 面临着这样一个 代要求的有用的社会主义建设人才，进一步进行公共数学课 超大规模的学校，摆在我校合并后的数学学院公共数学教学 程的教学改革势在必行。 中心的任务艰巨而重要， 公共数学课程如何进行和合理安 因此，我们在合校之初第一轮公共数学教学体系改革的 排，给我们提出来新的要求，本文就我校十几年来科学完善 基础上 ，结合学校 2005 年启动 的“吉林大学新世纪教育教学 公共数学教学体系的改革与实践，做以总结。 改革工程” ，展开了以优化课程体系为重点 ，以整合教学内容 一、综合性大学公共数学课程教学体系改革的背景与目标 为核心，以改革教学方法为手段 ，以建设精品教材为依托 ，以 公共数学课程是综合性大学各专业培养计划中重要公 打造精品课程为目标 ，以提高教学质量为目的的新一轮公共 共基础理论课，经过合校初期的教学改革，我们把吉林大学 数学课程教学的深化改革。 在教学体系、教学方法与内容、教 公共数学教学体系整合成七大系列共 51 门课程。 七大系列 材和教学团队建设等方面进行改革与实践。 是：大学数学（理工科）系列，经济管理数学系列，工程数学系 二、更新教育理念，优化教学体系 列，文科与医科数学系列，实验数学系列，网络数学系列和研 根据教育部 《高等教育面 向 21 世纪教育内容和课程体 究生公共数学系列 。 课程内容涵盖了处理连续变量的微积分 系改革计划》的精神和要求，分析当前综合性大学公共数学 课程、处理离散变量的线性代数课程、处理随机变量的概率 课程的现状 ，结合吉林大学各专业对数学的实 际需求，借鉴 与数理统计等基础理论课程；还涵盖了积分变换、复变函数、 前几年教学改革的经验和教训 ，确立 了重视基础、强调方法、 数学物理方法和科学计算方法等数学方法类课程 ；又涵盖了 突出应用、注重需求、 因材施教、提高素质、统筹本研的教学 数学建模、金融数学、数学课程实验等数学应用课程 ；也涵盖 理念 ，通过对学科门类再进行科学的整合，完善了新 的教学 了数学文化、数学史和数学哲学等提高学生素养的数学素质 平 台 ，把公共数学课程的教学内容，由浅入深 、由易到难 、由 课程。 其目的在于更好地培养综合性大学各专业学生的数学 简到繁 ，模块式管理，按专业要求可 以在不同 的模块 中进行 素质。 经过近几年来公共数学改革的实践，教学水平和教育 选择 。 将公共数学课程体系整合为 6 大系列：大学数学理科 质量虽然有所提高，但是，也存