2008年经济生活教材修订情况介绍-温州第二十一中学.DOCVIP

《经济生活》教材修订情况说明 陈友芳 杨灵 根据教育部制定的《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十八大精神的教学指导建议》，教育部普通高中思想政治课程标准实验教材编写指导委员会与人民教育出版社于2012年12月启动了高中思想政治必修模块的修订工作，其中必修模块1《经济生活》的修订工作到2013年4月底基本完成，历时五个月，这是《经济生活》教材继2008年“大修”后的又一次重大修订。为了帮助中学教师更好地把握修订后的教材，本文拟对本次《经济生活》教材的修订情况进行详细介绍与总结。 本轮《经济生活》教材修订工作遵循的最基本的修订原则或理念有以下四点： 一是贯彻落实党的十八大精神； 二是总结2008年以来新课程改革实验的经验和不足； 三是及时更新材料及图片，保持教材的鲜活性； 四是贯彻新课程改革理念与党的十八大精神, 减轻学生的学习负担。 这四个最基本的修订原则突出地反映了本次教材修改的特点。下面围绕这四个原则，介绍本次教材修订的具体情况。 一、贯彻落实党的十八大精神。 党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会确立了科学发展观的历史地位，提出了夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，确定了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标，对新的时代条件下推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设作出了全面部署。 例如，很多教师对货币与纸币的关系提出过疑问，为了避免理解上的混乱与错误，我们对第一课第一框“货币的本质”的相关内容进行了大量修改，引导学生从历史发展过程中去认识货币，明确指出“纸币成了世界各国普遍使用的货币”，将教学实践中比较普遍理解有误的电子货币知识由正文改为了辅助文。此外，对货币贮藏手段职能以及通货膨胀的相关知识进行了更加准确的表述。 在第一课第二框的框题原来是“信用工具和外汇”。但信用工具的外延十分广泛，信用卡和支票只是其中的一小部分，像教材第六课的“股票、债券”也都属于信用工具，为了避免误解，采用了更为直接的表述“信用卡、支票和外汇”。 第二课第一框“影响价格的因素”中，“供不应求”与“供过于求”更换为更符合现代经济学表述习惯的说法；第二框中“价格变动对生产的影响”由三个方面改为两个方面：调节产量和调节生产要素投入，同时明确指出价格变动对生产的影响正是价值规律发生作用的重要体现。 第三课第一框删去了“消费结构”这一目，“恩格尔系数”作为名词点击出现在第一目。因为国际上常用恩格尔系数来衡量一个国家和地区人民生活水平的状况。这一调整更符合经济学的逻辑。 第五课第一框第一目，修改了关于市场经济微观主体的表述，删去了第五课第一框题中公司股东权利的内容，避免与第六课内容重叠。第五课第一框第二目的目题改为“企业的经营与发展”，为了便于学生理解企业经营，增加了“利润”的概念。 原第七课第二框第一目中的“最低工资的规定”调整为第五课第二框第二目的相关链接，有利于学生更好的理解“依法保护劳动者权益”。 第七课第二框“收入分配与社会公平”中公平的含义、公平与效率的关系，经过文字打磨，更加科学严谨。 第十一课第一框中“相对优势”改为“比较优势”，第二框第一目“世贸组织的基本原则”与选修2《经济学常识》中的有关表述保持一致。 还有一些类似的修改，这里就不一一列举。 三、及时更新材料及图片，保持教材的鲜活性。 “贴近生活、贴近实际、贴近学生”是教材编写者在学习内容的选取、教材呈现方式两个方面的重要追求。为了进一步贯彻“三贴近”原则，保持教材的鲜活性，首先，修订后的教材尽可能使用必威体育精装版的材料，以保持教材与实际、与生活的紧密联系，保持教材在学生面前的鲜活感。如人民币汇率、我国城乡居民的恩格尔系数、我国主要产品居世界的位次、我国城乡居民储蓄余额、我国财政收入和支出、城乡居民收入等数据都进行了更换。 其次，按照经济生活的发展逻辑调整写法，贴近现实。例如原来我们需要知道集体经济包括各种形式的合作社、集体工业企业和商业企业、股份合作制企业等多种形式，随着经济生活的发展，让学生了解农民专业合作的形式更有现实意义。原来我们需要知道“深化国有企业公司制股份制改革”，随着国企改革的深化， “完善各类国有资产管理体制”更有现实意义。我国的分配制度是以按劳分配为主体,实行多种分配方式并存,把按劳分配与按生产要素结合四、贯彻新课程改革理念与十八大报告精神, 减轻学生负担。 根据指导委员会的要求，贯彻十八大精神，应按照十八大精神讲解教材的现有内容，采用新提法、新概括，有详有略地调整教学侧重点，同时应避免总体上增加教学容量和难度。为了减轻学生的学习负担，调动学生学习《经济生活》的兴趣，推动教学质量的提高，我们对知识点和概念进行了精简。 （1）直接删掉了一些非主干的概念。如删去了第一课第一框第二目的“观念货币”和“现实货币”