宽容序言房龙-平昌驷马中学.PPTVIP

　　在这本著作里，房龙缕述人类思想发展的历史，倡言思想的解放，主张对异见的宽容，谴责反动势力镇压新思想的罪恶。 检查预习，把握文体特征。 一是以散文诗的形式讲述寓言故事； 二是各部分之间都用“***”隔开，而各部分之间又都有内在联系。 本文主旨： 以寓言故事的形式形象地说明《宽容》一书的精髓，这就是提倡思想自由，提倡宽容，反对以愚昧无知顽固凶残的态度扼杀真理。 * 平昌县驷马中学 牟鹏程 千里修书为一墙，让他三尺又何妨。 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 《宽容》序言 房 龙 Hendrik Van LoonSA 作者介绍 名：房　龙 时：１８８２——１９４６ 地：荷裔美国籍 评：著名学者，作家，喜用轻松俏皮的文字撰写通俗历史著作。 作：代表作除了《宽容》外，还有《人类的故事》、《发明的故事》 、 《房龙地理》等。 《宽容》介绍： 再读课文,概述故事 快速浏览课文, 概括这个寓言所讲的故事。 无知的山谷 孤独漫游者 理想的家园 可怕的冬天 纪念的石碑 在无知山谷里，村民们信奉古老的祖先的智慧和守旧的律法，守旧老人是它的执行者。一位漫游者历尽艰辛离开山谷找到了一个更美好的家园，但人们认为这是对神圣的亵渎，杀死了他。不久，发生一场特大干旱，无知山谷饿殍遍野，于是叛乱爆发，人们开始投奔新的家园。当人们沿着漫游者当初开辟的道路找到新世界的时候，他们才意识到自己错了，立下石碑纪念先驱者。 三读课文，找到作者的情思。 研读文章, 把握环境，分析人物形象。 “宁静”的 无知山谷 死寂愚昧的地方 封闭守旧的环境 知识的 小　溪 浅薄贫乏 的知识 永恒的 山　脉 守旧的老　人 陈腐势力的代表 贫穷与落后的根源 漫游者（先驱者）： 新思想的传播者新世界的探索者 敢于怀疑冲破禁锢探索新知从容赴死 旧世界的统治者 旧思想的维护者 守旧老人 村民们 愚昧无知，安于现状 麻木不仁，帮凶（工具）。 课堂讨论 学了本课你从哲理上有哪些启示？ 　　深入思考： “宽容”有没有什么限制？ 拓展延伸 生活中、历史上宽容或不宽容的事例你知道的还有哪些?请举例。你得到什么启迪？ 他在扼杀和平 战火连绵 战争中哭泣的男孩 面对这样一个小女孩，他要做什么？ 这是城管的“秉公执法” 因为太饿，偷了一个馒头 他们，因为乞讨而被殴打 宽 容 与 刻 薄 汪国真宽容与刻薄相比，我选择宽容。 因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。 一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重， 一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。 对待别人的宽容，我们应该知道自惭； 我们宽容地对待别人，应该知道自律。 宽容者让别人愉悦，自己也快乐； 刻薄者让别人痛苦，自己也难受。 如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容， 乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。 如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求， 记住一句老话：给永远比要令人愉快。 *