子凯兄的散文跟他的漫画十分相似或者可以说是同一-dpssoncom.PPTVIP

送考 丰子恺 叶圣陶评价丰子恺：“子凯兄的散文跟他的漫画十分相似，或者可以说是同一的事物，只是表现的方式不同罢了。……我曾经用诗家惯说的两句话评他的漫画，就是“出人意料，入人意中。”“出人意料”是说他漫画的题材大多是没有人画过的，因而给人一种新鲜的感受；“入人意中”是说这些题材不论从古人的诗词中或者从现实生活中取来，几乎都是大家曾经感受过的，因为使人感到亲切。这两句话用来评子凯兄的散文，我认为同样合适。读他的散文真像跟他谈心一个样，其中有些话简直分不清是他在说还是我在说。像这样读者和作者融合为一体的境界，我想不光是我一个人，凡是细心的读者都会体念到的。” 文本感知 1、送谁考试 ？ 2、作者以什么身份送考？ 3、 到哪里考试 ？ 4、考试结果怎样 ？ 描绘的场景 投考途中： 村民与自然奋斗，学生只顾埋头读书。 旅馆小憩:考试前气氛紧张，专心备考。 考试后谈论考试，等待发榜。 茶店看榜：等待结果，坐立难安，心情紧张。 得知结果，神情各异，有喜有愁。 返乡上学：行程艰难 无限后望。 合作探究 1、划出描写人物的语言、动作、神态、心理的句子，仔细体味，谈谈你喜欢哪个场景，为什么？ 2、作为送考者之一的丰子恺先生在文章里对孩子态度怎样？ 今年的早秋，我不待手植的牵牛花开花，就舍弃了它们，送一群孩子到杭州来投考。 　 种牵牛花，扶助它们攀缘，看它们开花，结子；是我过去的秋日的乐事。今秋我虽然依旧手植它们，但对它们的感情不及以前好。因为我看出了它们一种弱点：一味想向上爬，盲目地好高。我在墙上加了一排竹钉，在竹钉上绊了一条绳，让它们爬；过了一二晚，它们早就爬出这排竹钉之上，须得再加竹钉了。后来我搬了梯子加竹钉，加到我离去它们的时候，墙上已有了七八排竹钉，牵牛花的卷蔓比芭蕉更高，与柳梢相齐，离墙顶不过三四尺了。看它们的意思还想爬上去，好像要爬到青云之上方始满足似的。为此我讨嫌它们，不待它们开花结子就离弃它们，伴送一群小学毕业生到杭州来投考。  我吃不下跑路，被旱灾阻留在杭了。我教我的儿女们也不须回家，托人带信去教家里人把行李送来。行李送来时，带到了关于牵牛花的消息：据说我所手植的牵牛花到今尚未开花，因为天时奇旱的缘故。我姊给我的信上说：“你去后我们又加了几排竹钉。现在爬是爬得很高，几乎爬上墙顶了。但是旱得厉害，枝叶都憔悴，爬得高也没有用，看来今年不会开花结子的。” 丰子恺在《我的漫画》一文中说到：“我向来憧憬于儿童生活。尤其是那时，我初尝世味，看见了所谓‘社会’里的虚伪矜忿之状，觉得成人大都已失本性，只有儿童天真烂漫，人格完整，这才是真正的‘人’。于是变成了儿童崇拜者，在随笔中漫画中，处处赞扬儿童。” 他曾将一首赞美儿童的诗刻在烟斗上： “吾爱童子身，莲花不染尘。 骂骂唯解笑，打亦不生嗔。 对境心常定，逢人语自新。 可慨年既长，物欲蔽天真。” 小结 丰子恺以悲天悯人的眼睛和心灵见证了“考试”对孩子幼小纯真的心灵所造成的深深创伤。孩子们被残酷的考试摧残得已经失去了许多童年该有的欢笑和纯真，在他们幼小的心灵里，也深深地埋下了考上一个好学校就是今后有好的生活开始的观念，这不得不说是一种悲哀。而作者对此虽有不满,但也只能借助于牵牛花“爬得再高也没有用”,来暗示读书如此功利化的结果。从而表达了对考试制度、对社会的不满和憎恶。 谈谈你心目中的理想的教育模式是怎么样的？ 作业 1、完成课后反馈 2、预习《看社戏》 * * 拓展延伸