初中英语全面性复习及重点性复习要有机结合.docVIP

初中英语全面性复习及重点性复习要有机结合初中是正式开始系统学习英语的阶段，经过三年的学习，很多学生已经从一个英语的门外汉转变成了英语的“内部人士”，而有的学生却还是处于云里雾里的状态，真是几家欢喜几家愁啊。无论是学得好的还是学得不好的，都同样要面对考试，考试就要涉及复习。 一、复习方式 1.串讲 串讲即老师把相关的知识点串联起来过一遍，学生可以利用这个机会把学习的知识再温习一遍，以达到巩固或是查漏补缺的目的。 串讲只是将学过的知识过一遍而已，要想老师把重点或是难点以及学生不懂的地方都一一讲到，串讲是无法做到的。 2.勾画考点 这个是对于有经验的老师而讲的，他们会根据历年来考试都会考到的考点让学生在书本上勾画出来，复习的时候就着重复习这些地方。 学生按照老师说的考点去复习，一般情况下都是能考过的。但是考试每年的题都不一样，也有可能考点有变化，因此这种复习方式也不能作为常规长期存在下去。 3.学生自习 学生将书从头至尾重新看一遍，把老师讲过的知识点一一在脑海里过一遍，如果发现有自己还没有弄清的地方就标记下来，待到上课或是课间去找老师问清。 二、复习方法 1.全面性复习 所谓全面性复习就是老师把之前学过的知识点一个个地给学生再讲一遍，并且留下一定的时间让学生提问，学生有什么不懂或是不清楚的地方在课堂上就能得到解决。 全面性复习包括对最基本的单词、词组、短语、句子等进行从简到繁、由易而难、自浅入深的再学习。 全面性复习时，有的老师可能会讲些新的知识点，或是旧的知识点再强调。特别是有的老师喜欢在复习的时候讲解一些语法知识。我们都知道任何一门语言都有它的规则，这个规则就是语法，英语作为语言的一种也不例外。平时因为课时以及授课内容的限制只能把课文讲解清楚，并且语法也不是一两堂课能讲清楚的，语法知识是从接受到理解再到熟悉的过程，而且需要集中讲解，平时的课就那么点时间，是无法做到的，而复习课除了针对复习以外，还有充足的富余时间，正好适合温故而知新。 全面性复习适合知识点的全面回顾，但是对于需要重点复习的单个知识点的作用就不大了。单个知识点的复习，需要专门的复习方法。 2.重点性复习 重点性复习是全面性复习的辅助，它是为了解决全面复习无法将重点知识点单独提出来加以讲解和强调而生的。 重点性复习不像全面性复习那样要面面俱到，它可以是一个知识点，也可以是多个知识点，可以是不同知识点的结合。重点复习的范围和全面性复习一样，也是从基本的单词、词组、短语、句子而进行的。重点复习着重对单个知识点的讲解和强调。其可以是对单词、词组、短语、句子其中的任何一个或是多个知识点的重点复习。特别与之相关的语法知识也可以作为重点性复习的一个方面。 重点性复习虽然能有针对性地将知识点提出来加以巩固，但是它却不能照顾得太多，因此也不能单独存在，而要系统地复习初中英语，光靠一种方法是不行的。就目前而言，复习要采用多种方法，并且将这些方法有机地结合起来。 三、全面性复习与重点性复习的有机结合 初中阶段三年的英语学习结束了，为了检验学习效果，会有一系列的考试，其中就包括中考，应对中考也是初中英语复习的重要目的。 之前已经介绍过初中英语的复习有全面性复习和重点性复习两种方法，这两种方法各有所长，又各有所短，任何一个单独存在都不可能达到良好的效果，而只有两种方法配合使用，才能收到事半功倍的成效，也就是说将全面性复习和重点性复习法有机结合起来，才能把英语复习好。 全面性复习怎么做到与重点性复习有机结合呢？这还要从各自的特色去考虑。 1.全面性复习能做些什么 全面性复习也叫总复习，想要一次就把三年的知识点都复习到是不现实的，这就需要分阶段地全面性复习。 全面性复习的第一阶段是分析实情，全盘筹划。全面性复习虽说范围比较广泛，但也不能胡子眉毛一把抓。全面复习要从学生的实际情况出发，分析全面复习的可行性，以及全面复习的范围。此外，全面性复习还要做好统筹规划，把需要复习到的知识点和范围结合实际全盘筹划出来，以期达到全面复习应有的目的。 全面性复习的第二阶段就是把单词、词组、短语、句子等分步进行复习。全面复习不是通过一堂课或是几堂课把涉及的知识点“走”一遍，而是要分步进行。哪几堂课讲什么，都要安排好。 全面性复习的第三阶段就是进行相关的模拟练习，包括分步复习时对某一知识点的全面模拟练习。 做到了上面这些，全面复习也就做好了。 2.重点性复习能做些什么 重点性复习是对全面性复习的补充，在全面性复习的基础上针对遇到的个别问题进行提炼和加工。重点性复习所要做到的第一步是强基础、树信心。往往在全面性复习时有的同学不懂的地方能