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关于高职生职业能力培养思索【摘 要】高职院校应加强学生职业能力的培养，让学生具备适应社会能力、团队协作能力、动手操作能力、市场竞争能力、交际沟通能力以及开拓创新能力，增强学生的就业竞争力和持续发展能力。 【关键词】高职生 职业能力 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2012）04C-0182-02 职业能力是指人们从事职业工作应具备的个体能力，它由知识、理解力和技能等要素构成，并作为一个有机的整体，综合地发挥作用，其中任何一个孤立的能力要素都难以单独完成职业活动。 高等职业技术学院应当着重强调学生职业能力的培养，因为学生经过学校的培训进入社会后，他们要把在学校所学的知识直接转化为能力应用于社会。在面对知识经济挑战的今天，必须从职业教育的课程设置、课堂教学、实践教学等方面进行大的调整和改革，在各个环节强化职业能力的培养，以发展学生的全面素质，培养学生的综合职业能力。因此，培养学生的职业能力是职业院校教育的目标。高职院校培养的学生应具备以下几种最基本的职业能力。 一、适应社会能力 现在的学生，基本上都是独生子女，心理素质较弱，怎样适应社会变革的形势，特别是怎样适应市场经济高速发展，对新一代的大学生来说，是一个非常实际和严峻的问题。一个适应能力比较强的人能够很快适应新的变化、新的环境，即使在比较困难的情况下，也能够变不利因素为有利因素，取得事业的成功。高职院校应将培养学生适应社会的能力放在重要的位置，通过不同方式、不同类型的教育和训练，使学生体会到走向社会的紧迫感、危机感，认识到在竞争的大潮中，不进则退，退则淘汰的道理，为他们迈出第一步，持续发展奠定坚实的思想基础。适应社会能力包括以下几个方面：一是人际交往能力。现代学生多以自我为中心，“严以律他人，宽以待自己”这是他们的写照。因此人际交往能力的培养是未来社会最需要的能力，是基本的能力。校内主要是适应同学、师长，校外是同事、领导，家里是父母、兄长、邻里，要学会善于与他们建立融洽的关系。能以适当方式获得别人的理解、尊重，懂得各种礼节，会使用一般的礼貌语言。能准确表达自己的观点和感情，学会易位思考，能尊重和采纳别人的意见，善于处理与他人的矛盾和冲突。具有积极参与竞争的意识，能与他人合作，完成共同的任务。二是顺应环境的能力。在遵守社会规范、维护社会秩序的自觉性的同时，要学会积极观察、了解新环境，保持个体与环境的和谐。能冷静地处理紧急情况，克服困难和挫折，学会独立生活，在实践中学会顺应选择。养成保持个人和环境卫生的良好习惯，能为自己的学习、生活创造良好条件。三是自我调控能力。能正确认识自己，对自己的行为有自我约束力。要学会自我教育、自我管理，具有自我调控的心理素质。培养个人的责任感，具有积极进取的精神，勇于承担责任，知错改错，积极克服自己的弱点。四是运用科学技术的能力。具有科技发明意识，接纳新生事物，克服守旧、刻板习性。创造性的学习、创造性的工作。具有改革和开拓创新精神。 二、团队协作能力 毕业生首先应具备团队意识。团队意识在当今的企业和其他社会团体中是相当重要的。现在的用人单位一般都把个人的团队意识和协作能力作为最重要的评估标准，强调把个人的一切与单位的兴衰成败相联系，视团体为生命。在现代社会中，一个企业更需要人人具有这种强烈的团队意识，养成一切服从命令、听从指挥的良好习惯，坚决贯彻上级的意图，做好本职工作。团结合作、协同攻关是团队作战能力的重要表现形式，只有具备了强烈的团队意识，才能实现真正的合作，取得管理学上称为“积极相关”的效果。竞争需要合作，合作是为了更好的竞争。培养团队协作能力具体做到以下几点：一是学会欣赏、懂得欣赏。每一个人的身上都会有闪光点，都值得我们去挖掘并学习。要想成功地融入团队之中，善于发现每个工作伙伴的优点，是走近他们身边、走进他们之中的第一步。二是学会尊重。尊重能为一个团队营造出和谐融洽的气氛，使团队资源形成最大程度的共享。而如果一个团队中的每一个成员都能够将彼此的知识、能力和智慧共享，那么，这对整个团队以及每一个成员来说，无疑是一笔巨大的财富。三是学会信任。团队是一个相互协作的群体，它需要团队成员之间建立相互信任的关系。信任是合作的基石，没有信任，就没有合作。信任是一种激励，信任更是一种力量。四是学会沟通，敢于沟通。沟通能力在团队工作中是非常重要的，现代社会是个开放的社会，当你有了好想法、好建议时，要尽快让别人了解、让上级采纳，为团队做贡献。否则，不论你有多么新奇的观点和重要的想法，如果不能让更多的人去理解和分享，那就几乎等于没有。五是学会宽容。宽容是团队合作中最好的润滑剂，它能消除分歧和战争，使团队成员能够互敬互重、彼此包容、和谐相处、从而安心工作，体会到合作的快乐。