高校加强中华优秀传统文化教育的路径探析.pdfVIP

2016年11月 NOv．2016 第32期 LEARN●帕W旺jq-Y峨。。捌l素质教育l·刁飞，．y‘丁^r—j VOI．32 高校加强中华优秀传统文化教育的路径探析 祖月明，韩志丹 (北方民族大学马克思主义学院．宁夏银川750021) 摘要：中华优秀传统文化有着深厚的历史底蕴和博大精深的思想内涵，是我国最宝贵的历史文化遗产，需 要一代又一代炎黄子孙继承和发扬。作为当代大学生，应有一定的人格修养，对社会的关爱以及家国情怀。为此 高校应该重视和加强对大学生的中华优秀传统文化的教育，这既是高校的职责所在，也是国家民族赋予的历史使 命。本文从中华优秀传统文化的解说出发，分析了中华优秀传统文化的内涵和高校加强大学生优秀传统文化教育 的意义，从而进一步探析高校加强中华优秀传统文化教育的路径。 关键词：高校；中华优秀传统文化；教育；路径 中图分类号：G64文献标识码：A 文章编号：1673—9132(20l6)32一0072—02 DOI：10．16657／icnki．issnl673—9132_2016．32．045 自改革开放以来，我国高等教育得到了空前的发展，随着 多种文化形态，其内容包含于民族文化的各个方面，例如诸子 时代的不断变迁，从加强基础教育和高等教育。到现在大力提 百家、琴棋书画、传统文学、传统节日、中国诗词、中国建 倡和发展职业教育，我国高校教育的理念不断深化，高校教育 筑、中国戏剧、宗教哲学、民间j[艺、民俗、衣冠服饰、古玩 的内容也不断改变，高校教育形式不断推陈m新，受高等教育 器物、饮食厨艺、神魔妖怪、中国戏剧、对联等。中华优秀传 的人数不断创m了历史高位。高校教育的目标也逐步向素质教 统文化是中华传统文化中的精华，是中华传统文化的精髓，是 育转变，高校教育质量上有了很大的提升。与此同时，我国与 中华传统文化的内核，是中华文化的继承和发展，摒弃了传统 国际教育展开合作，创新教育形式，国际问的教育交流取得了 文化中关于封建思想、等级观念、不符合历史发展要求等方面 长足的发展。但是，我国高等教育发展不断取得突破的同时． 而保留的最重要部分。中华文化可谓博大精深，是我国的重要 我国的高校教育中也存在一些不足和缺憾，面对纷繁变幻的国 人文精神资源。从传统中汲取文化的精髓养料，利于优秀传统 际、国内社会环境，单就高校教育的内容而言。高等教育对大 文化的继承与弘扬。毋庸置疑，中华民族的重要文化软实力便 学生的学科教育内容不断加大，而对中华优秀传统文化的教育 是中华优秀传统文化。中华传统文化为中华儿女的生活提供精 严重缺乏，这方面的工作亟待加强。特别是，2014年3月26日教神沃土，提供重要的思想来源。只有把中华优秀传统文化更好 育部制定和印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的实 地融人中国特色社会主义建设中，才有利于中国梦的实现。当 施，对新形势下加强中华优秀传统文化教育做了部署，为落实 前，物质文明不断提高，精神文明也要共同抓起。因此，加强 立德树人根本任务和教育目标提供了有力的法规支撑。高校作 高校学生的中华优秀传统文化教育，对于引导其塑造人生坚定 为教育的最高层次，在传承和弘扬中华优秀传统文化方面有着 的信仰，对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大而深远的 不可推卸的责任。 意义。 一、中华优秀传统文化之解说 二、高校中华优秀传统文化教育的路径 中华传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质 高校应积极推进教育理念和教育教学改革，在培养学生适 和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态 应社会能力的同时，加强大学生的中华优秀传统文化教育，营 的总体表征。中华传