愚公移山(上课版).ppt

古苏格兰国王罗伯特·布鲁斯，六次反击入侵之敌，均被打败，失去了信心。在一个雨天，他躺在茅屋里，看见一只在织网蜘蛛想把一根丝缠到对面墙上去，六次都没有成功，但经过第七次努力，终于达到目的。罗伯特兴奋地跳了起来，叫道：“我也要来第七次！”他组织部队，再次反击入侵者，终于把敌人赶出了苏格兰。 学习目标： 1、熟读课文，把握文章主要故事情节。 2、疏通重点字词，把握文意。 3、把握人物形象，理解文章意思，积累重点文言的寓意。 4、体会对比和烘托手法的表达效果。 一、作者作品简介 《列子》相传为战国时郑人列御寇所作。列子，名寇，又名御寇，战国前期道家代表人物之一。 其学本于皇帝老子，主张清净无为。所著《列子》一书实已散轶佚，今本为东晋张湛所集。 书中有不少寓言和神话传说。文学价值颇高，如《纪昌学射》《歧路亡羊》《齐人攫金》。 二、朗读课文，注意下列字词 万仞 惩山北之塞 荷担者 箕畚 亡以应 一厝朔东 始龀 无穷匮也 雍南 三、阅读课文，请你讲讲故事。 　 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。　　 太行、王屋两座山，方圆达七百里，高达七八千丈。它们原来位于冀州的南部、黄河北岸的北边。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 山北面有一位叫愚公的老人，年近九十岁了，面对着大山居住。苦于山北交通阻塞，出来进去要绕道，于是他召集全家人商量说：“我和你们竭尽全力铲平这两座险峻的大山，(使道路)直通豫州南部，达到汉水南岸，好吗?”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭您的力气，竟连魁父这样的小山丘也不能铲平，能把大行、王屋怎样呢?再说把石头和泥土放在哪里呢?”大伙纷纷说：“把土石投到渤海边上、隐土的北面。”于是愚公率领子孙当中能挑担的三个人(上了山)，凿石挖土，用箕畚把土石运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，(也)蹦蹦跳跳前来帮忙。冬夏换季，才能往返一次。 河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。? 河曲智叟嘲笑并阻止愚公说：“你太不聪明了!就凭你在世上这最后的几年，剩下的这么点力气，还不能毁掉山上的一根草木，又能把这大山的土石怎么样?”北山愚公长叹了一声说：你思想太顽固，顽固得不开窍，连寡妇、孤儿都比不上。即使我死了，还有我儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙永无穷尽，可是这两座山却不会再增高加大，还愁什么挖不平呢?河曲智叟无话可答。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。? 握着蛇的山神听说了这件事，害怕愚公挖山不止，就向天帝报告了这件事。天帝被愚公的诚心感动了，就命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座大山。一座放置在朔方东部，一座放置在雍州南部。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，再也没有高山阻隔了。 学习目标： 1、熟读课文，把握文章主要故事情节。 2、疏通重点字词，把握文意。 3、把握人物形象，理解文章意思，积累重点文言的寓意。 4、体会对比和烘托手法的表达效果。 第二课时 1、文中写到了哪些人物？年纪？ 愚公、其妻、其子孙、遗男、智叟。 其中有哪些人参加了移山劳动？ 愚公 子孙荷担者三夫——能挑担的三个人 遗男 总共五个人 思考： 2、愚公为什么要移山？(移山的原因) 3、愚公移山要实现的目标？ 4、愚公认为山是移得了理由是什么？ 思考 6、围绕愚公移山，有哪几种不同的态度？ 7、愚公和智叟哪个“智”，哪个“愚”？为什么？ 8、本文运用了对比和烘托的写法，结合课文分析其表达效果。 9、这篇寓言告诉我们什么道理？ 6、围绕愚公移山，有哪几种不同的态度？ 7