记叙文重在叙述和描写.ppt

第三讲 记叙文写作 （一）记叙文文体特征 一般考场上的记叙文主要是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，借以表达出作者对于生活的真切感受。优秀的记叙文，在切合题意的前提下，应该有一个相对完整的事件，有一个具体鲜明的形象，要以记叙、描写为主，语言生动活泼，特别要强调巧妙机智的构思、生动传神的细节描写和真挚动人的情感表达。简而言之，记叙文重在叙述和描写，重在以情感人，语言要具体生动。 从高考作文评分等级来看： 一类作文要求记叙文能达到意蕴丰富，细节生动形象，能恰当运用修辞手法增加文采，抒情自然真挚，感染力强； 二类作文要求记叙文选材不落俗套，重点紧扣题旨，详略得当，关键处有1-2个形象生动的细节，表达能力强； 三类作文要求记叙文写作重点紧扣题旨展开，有1-2个较好的细节，语言流畅； 四类作文记叙立意平庸，无细节，生搬硬套、东拼西凑，写到哪儿算哪儿，没有清晰的结构，更没有生动的语言，也没有真挚的情感。 （二）记叙文应考技巧 1、线索是记叙性文章中把全部材料贯穿成一个有机整体的脉络，体现作者组织材料的思路。线索可以贯穿整个情节的发展过程，将有关场面连缀成情节整体；也可以贯穿非情节因素，把不相连的材料，串联成一个整体，体现同一个中心。 线索的内容多种多样： ①以物为线索，鲁迅《药》中的“人血馒头”。 ②以感情为线索，鲁迅《记念刘和珍君》中“悲愤的感情”。 ③以一句话为线索，李白《蜀道难》三次出现“蜀道难，难于上青天”，有层次回环之美。 ④以时间的推移或空间的转移为线索，《孔雀东南飞》以时间为线索刻画人物的离合；曹雪芹《林黛玉进贾府》中“贾府的空间变化”。 ⑤以人物、事物的特点为线索，汪曾祺《金岳霖先生》中“金岳霖先生的‘怪’‘重感情’”；郁达夫《故都的秋》中“故都秋的清、静、悲凉”。 2、文似看山不喜平——布局 （1）选择适当的结构 ①素材剪辑式。这种写法类似于电影里的蒙太奇手法，把生活中不同时间不同地点发生的事情，巧妙地组合，通过线索按照合理的层次编排，突现中心主旨。②标题连缀式。以标题的形式联合全篇，便于表达多重情感、多层故事，叙写自己复杂的内心世界，条理清晰明朗。③书信式。一封信或几封短信构成。④对话式。通过对话，表现独特的主题，凝练生动。 另外还有日记式、小小说式、童话式、寓言式、科学幻想式、读后感式、会议记录式…… （2）安排起伏的情节 ①悬念法。如08年江苏高考满分作文《好奇心》开头： 坐在我前桌的那个人竟然没来参加考试？！看着前面空荡荡的座位和那空白的答案纸，我的好奇心蠢蠢欲动。…… 她（他）是因为害怕吗？…… 她（他）是因为复习太认真而病倒了吗？…… 她（他）已经被某所著名院校提前录取了吗？…… 在文章的开头设置悬念，中间安排三种揣测，活脱脱来自高三学生的生活实际，读来亲切感人。 ②误会抑扬法。用矛盾误会设置，或先贬后褒造成起伏之式。 3、淡妆浓抹总相宜——形象 如何使形象丰满呢？比较常见的方法是运用细节描写：①惟妙惟肖的肖像描写。抓住人物特征，尽可能的表现人物的内心状态，突出人物的精神面貌，切忌千人一面，也不要面面俱到。②个性浓郁的语言描写。言为心声，要抓住人物的个性特征，同时要注意人物说话的语气和神态。③跃然纸上的动作描写。抓住动作的特点，注意动作的连贯性，突出人物的个性。④触及灵魂的心理描写。心理描写可以通过旁叙、独白、环境烘托渲染等方式，旨在深刻揭示人物的精神世界。 4、灵犀一点双飞翼——抒情议论 记叙是记叙文中的主要表达方式，议论、抒情在记叙的基础上对文章进行升华，起到点明主旨的作用。一篇优秀的文章应该有一定的深度，这个深度靠议论、抒情来得以落实。 （1）抒情“登山则情满于山，观海则意溢于海”“情者，文之本也”。感情真挚是写好记叙文的基础，情真则文动，情虚则文死。 “直接抒情”即不加掩饰，直抒胸臆，“间接抒情”往往要化虚为实，不言情而言他，却又处处含情，隐而不发，却在字里行间真挚流动。 （2）议论 记叙文中的议论往往用来揭示生活中蕴涵的深刻哲理，或者是作者对生活的思考与启迪，只要灵犀一点即可，但都有使文章深刻、格调高远的力量。 记叙文中的议论可以开宗明义，提挈全篇；可以穿针引线，承上启下；也可以画龙点睛，深化主题。大凡高明的作者总喜欢在记叙文进入高潮后来一段精辟的议论，突出性格，点明事理，引人回味，触景生情，让人慨叹。 我们可以自发议论，也可以采用名言、警语、诗句收尾，起到“言已尽，意无穷”的效果。记叙文中的议论务必少而精，尤其要做到语言精炼，否则就会喧宾夺主。 三、文学类（散文、小说、诗歌、戏剧） 文学类文体主要指散文，其他还有小说、诗歌、戏剧等文体。高考作文中出现的小说，只能称之为微型小说。一般都情节集中，结构紧凑，