谈语文新课标下的小学语文阅读教学.pdfVIP

2016 年 11 月 小学教育 谈语文新课标下的小学语文阅读教学 胡亚杰 （沈阳市沈北新区财落九年一贯制学校　辽宁沈阳　110131） 摘 要：随着新课改的不断推进，小学语文阅读教学需要进行相应的调整和改革。在新的语文课程标准的影响下，小学语文教学扩大了 语文阅读教学的比重，进一步培养学生的语文修养，提升学生的阅读理解能力，促进学生的全面发展。在语文新课标的影响下，教师在实际 的阅读教学过程中，要明确新的语文课程标准，根据相关的新课程要求，考虑到学生发展的实际需求，对阅读教学进行相应的调整，不断提 升学生语文修养，培养学生的阅读理解能力，提高学生的综合素养，促进学生的健康成长和全面发展。本文主要针对语文新课标下的小学语 文阅读教学模式进行分析和研究，提出相应的教学策略，推动小学语文教学的进一步改革和发展。 关键词：新课标　小学　语文　阅读教学　策略 随着新课改的不断深入，在小学语文阅读教学过程中，教师要 的积累，在实际的教学过程中，可以将文章中遇到的生字、生词语 遵循新的课程标准，对语文阅读课堂教学方式进行相应的调整，注 进行重点教学，在下节课上课之前进行“生字词”拼写，加深学生 重培养学生的语文修养，提高学生的综合素养，促进学生的全面发 的印象，可以有效的丰富学生的词汇量。在小学高年级阶段，教师 展。在新课程的影响下，小学语文阅读教学要注重培养学生的阅读 可以在语文课本教学的过程中，注重学生对“字词”所蕴含的意思 理解能力，教师在实际的教学过程中，要给学生提供足够时间，丰 进行教学，这样在学生实际的学习过程中，可以将一些生字词灵活 富学生的阅读量，提升学生的语文修养。同时，还要重视学生的阅 的运用起来，培养学生对“生字词”的实际运用能力，提高学生的 读实践，注重学生的阅读情感体验，帮助学生养成良好的学习习 学习效率，促进学生的全面发展。[3] 惯，促进学生的健康成长和全面发展。[1] 三、坚持“以句子为重点”，提升阅读教学的质量 一、坚持“以阅读为根本”，提高学生的学习效率 1．适时对学生进行“词句”训练 在新课程标准的引导下，小学语文阅读教学想要获得良好的教 在小学语文阅读教学过程中，在学生掌握基本的语文“字、词” 学效果，教师需要转变教学观念，在实际的阅读教学过程中，要不 之后，就需要对学生进行“用词造句”的训练，培养学生的“字、 断激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和创造性，进一步提升 词”使用能力。在小学语文阅读教学中，教材中会涉及到古诗词、 学生的学习效率。在小学语文阅读教学中，教师要根据语文教材内 经典段落等内容，教师要抓住时机对学生进行句子训练，丰富学 容的实际情况，掌握学生的阅读动机，增强阅读文章的趣味性，这 生的句子积累，为学生的进一步文本阅读奠定基础。在句子学习过 样才能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。随着新课程改 程中，古诗词应该是句子学习的精髓，学生在日常的文本阅读过程 革的不断深入，小学语文教材增添了更多文学作品，记叙文的比重 中，要注重对古诗词的积累，掌握相应的诗词，这样在实际的文本 也有所上升，这一类型的文章，本身就具有一定的趣味性，比较生 阅读学习过程中，可以准确的把握古诗词的含义，有利于学生的阅 动形象，符合小学生的认知特点。因此，教师在实际的教学过程 读学习。例如，在“望庐山瀑布”、“题西林壁”等古诗词的教学过 中，要选择合适的阅读文本，给学生提供充足的时间，让学生进行 程中，要重视学生对基本句子、诗词的积累，对每一句话都要进行 自我阅读，深入感悟阅读文本所蕴含的情感，提升学生的语文语 精心的指导，让学生可以深入了解古诗词的含义，在实际的文本阅 感，教师在教学过程中，要注重对学生进行引导，对阅读文本中所 读过程中，可以对相关的古诗词做到融会贯通，提高学生的文本阅 呈现