英语CAI课件编写中的教学原则.pdfVIP

英语GAI课件编写中的教学原则 熊敏娟 (第一军医大学分校外语教研室，广东省广州市510315) 关键词：cAI谋件英语教学教学方法 H319．3 文献标识码：B 中田分类号：G434 计算机辅助教学(CAl)是将计算机引人教学过首要教学原则。 程而产生的新的教学方式，它能辅助教师的教学工 作，本文谈几点CAI课件编写应遵循的教学原则。 2和传统教学方式相结合的原则 cAI的本质在于综合多媒体要素模拟现实，与 l多媒体素材与知识的科学性相结合的原 多器官相互作用，信息量大；能根据反馈动态调整教 刚 学；利用多媒体构成网状信息进行教学。这些特点 CAI的特点在于综合多媒体素材，同时作用于 完全符合人类的认知结构，适应心理发展过程，显示 视听器官。心理学实验早已证明学习和记忆效果都 出强劲的优势。但其缺点也是明显的，计算机模拟 与感觉器官有关。根据学习理论(视听教育学习理 不等于现实，那种认为“机器能代替人”的观点是错 论和行为主义学习理论的“刺激——反应”原则)，也 误的，处理不当甚至会犯科学性错误，在培养学生能 应当充分结合文字、图像、动画、声音等，通过刺激量 力、发展非智力因素、思维等方面也无法与教师的 的加强来增加心理感受，从而提高教学效率和教学 “教书育人”相比；如何使教学活动适应学生的个别 质量。一个优秀的CAI课件，在制作过程中应注重 差异。提高教学效益，要由教师来研究…。因此，课 视听教学的特征，突出启发教学外，还应注重科学 件的编写必须以传统教学方式为依托，坚持与传统 性，应做到构图合理、美观，画面清晰、稳定，色彩分 教学方式相结合的原则。以我校英语教学为例，成 明、色调悦目，动画流畅，真实感强，解说、音乐清晰 人高等教育英语教学大纲对大专英语教学的总目 动听，功能丰富，演播运行安全可靠。 标可概括为4个方面：(1)掌握基础知识；(2)培养学 利用CAI课件进行英语教学的目的，很大程度 生能力；(3)激发学习兴趣；(4)培养高尚品德。CAI 是给学生以感观刺激，理解英语语言规律，并应用于 对于目标(1)、(3)的培养还是挺适合的；而对培养学 实际中，因此，我们必须首要强调所用知识的科学 生能力(听、说、读、写和译)就显得有点力不从心。 性。因而应当首选考虑多媒体素材是否反映知识的 相比之下，教师可以根据所学内容，设定一个情景， 科学性，切不可只认为画面美观，动画吸引人，声音 要求学生分组或参与到其中进行对话(英语中称为 situational 动听就拿来作为素材。如有些素材并不能恰当地反 dialogue)，并可根据学生的英语沟通能力 映英语语言规律，而只是增加冗余信息量，分散注意 进行讲评，针对学生的发音以及句型错误进行纠正， 力。网上有许多关于英语语法的课件，制作精美，但 这些活动能更有效地提高学生的口语表达能力；至 有些错误百出，这种课件无论界面多美观，软件功能 于培养高尚品德方面，CAI课件比起教师来说就更 多强大，用于教学亦百害而无一利，多媒体素材必须 要逊色得多。教师的为人师表，认真负责以及兢兢 以反映英语语言规律的科学性为前提。多媒体素材 业业的工作态度能使学生耳濡目染，此外，教师一次 与知识的科学性相结合是CAI课件编写中应坚持的 当众的表扬，一道信任的目光，一个会心的微笑，给 学生一辈子的影响更不是计算机所能代替的。 收稿日期：2002—06—25 作者简介：熊敏娟(1773一)，女，文学学士，助教。 (下转第130页) 二盎撼t。nl删i盛糍￡懈i