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多媒体课 程 设 计 题 目 拼图游戏 系 (部) 电子与信息工程系 班 级 12级计本 姓 名 学 号 指导教师 2012年 6月20日电子与信息工程系 《多媒体》课程设计任务书 设计题目 拼图游戏软件 已知技术参数和设计要求 设计要求：必须具备可交互控制功能的游戏并提供一定的奖励（可针对中小学生） 设计内容与步骤 1选择合适制作软件，可用Authorware或flash或premiere或绘声绘影，可能需要多媒体其他处理工具，如声音（Cool Edit）、图像编辑（Photoshop）、动画编辑（Flash）等 2课件的分析与流程设计 3相关程序设计、实现、调试 4课程设计总结报告 设计工作计划与进度安排 设计工作4学时 实现与调试16学时 课程设计总结报告8学时 设计考核要求 1考勤10% 2作品60% 3课程设计总结报告30% 计算机教研室 拼图游戏制作 指导老师 摘 要：本课题利用Authorware一个以Authorware7.0为开发工具，到界面设计、事件响应、时间限制以及声音设置等函数变量实现游戏。伴随着计算机的迅速普及，伴随着网络“触角”的迅速延伸，喜欢探索，充满幻想，渴望参与，这是人的天性。真实感、立体感、交互性强的游戏吸引着成千上万的人 图1 初始化 制作封面 拖曳一个显示图标释放到流程线上，并命名为“封面”，导入事先准备好的封面图，调整其大小和和演示窗口相符。如图2所示： 图2 封面 设置等待 给程序流程线上加入一个等待图标，设置为等待3秒。 制作底图 拖曳一个显示图标释放到流程线上，并命名为“底图”，导入事先准备好的背景图，调整其大小和和演示窗口相符。为了防止在游戏过程中“底图” 被意外拖动，可在“底图”图标上右键添加计算图标并键入“Movable:=False”。 制作拼图交互 拖曳一个交互图标到主流程线上，命名为“拼图”，并在它右边拖一个群组图标，响应类型为按钮，并为这个按钮命名为“开始游戏”，如图3所示： 图3 拼图交互 主程序的设计 制作主程序 双击“开始游戏”这个群组图标，打开其二级流程设置窗口，拖一个框架图标到二级主流程线上，并把框架图标命名为“主程序”，再拖一个群组图标到“主程序”的右侧并命名为“拼图程序”。如图4所示： 图4 主程序 制作网格 双击“拼图程序”这个群组图标进入三级流程设计，拖一个显示图标，命名为“网格”。双击“网格”图标，在演示窗口中画拼图游戏网格图。 添加图像碎片 拖曳一个群组图标释放到三级流程线的下方，命名为“图像碎片”， 打开群组图标“图像碎片”，依次导入实验前准备好的9张小图片，用批量导入的方式导入到群组图标的二级流程线上，以便和目标区域建立一一对应的关系。 设置交互 拖曳一个交互图标到三级主流程线上，命名为“拼图”，并在它右边拖9个空群组图标，依次命名为1、2、3、4、5、6、7、8、9，把这9个图标的响应类型为“目标区域”。设置目标区域的位置，以便它们能够响应游戏者的拖曳要求。 目标区选项设置 双击目标区域1，系统弹出如图所示的目标区域属性设置对话框。首先设置“目标区”选项卡。在“放下”域中选择：在中心定位。设置“响应”选项卡。在“状态”域中选择：正确响应。 错误设置 在“+9”的右侧添加一个群组图标，命名为“错误”， 设置其响应类型为“目标区”，如图12所示。 目标区错误选项设置 编辑“错误”图标的属性，将目标区域设置为覆盖整个演示窗口。“目标区”域下的“允许任何对象”要选种，“放下”域要选择“返回”方式。即指目标区域接受任何对象，将对象拖到任何非正确位置松开鼠标左键后，对象沿原路返回起点。编辑“错误”图标的属性对话框的“响应”选项卡，在“状态”域中选择为“错误响应”。 拼图程序的后续设计 错误条件设置 拖一个群组图标释放到“错误”的右侧，选择交互类型为“条件”，命名为“AllCorrectMatched”，（命名时使用了一个系统变量：AllCorrectMatched,系统变量来判断用户是否正确完成了所有的目标区域的匹配工作，如果全部完成了，将执行群组图标AllCorrectMatched里面的流程。）如图5所示: 图5 错误条件 设置群组图标AllCorrectMatched的属性，“条件”选项卡的“条件”域中使用系统变量AllCorrectMatched来判