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市场调研报告书课件

假设检验与多元统计分析;市场研究科学方法领域;理论变量与测量变量;假设检验;假设检验步骤;参数与非参数检验;参数检验之例(单个总体); 这属于双边检验问题,方差已知,宜采用Z检验法.选择检验统计量: Z=(x-μ)/σ/n?=(1.14%-1.1%)/0.2%/400?=4 选定显著性水平α=0.05,查正态分布表得: Zα?= Z0.05/2=1.96 由于 Z Z0.05/2,所以拒绝H0,接受H1。;参数检验之例(两个总体);H0: μ1=μ2, 即培训对职工产量提高无显著性影响; H1: μ1μ2, 即培训对职工产量提高有显著性影响. Z=(2059-1939)/(1402/10 + 1702/10)? ≈ 1.723 选定显著性水平α=0.05,查正态分布表得: Zα=Z0.05=1.645 Z Z0.05,所以拒绝H0,接受H1.;非参数检验之例(单个独立样本);选择检验统计量: ?2=(246-200)2/200+(152-200)2/200+(202-200)2/200 =22.12 选定显著性水平α=0.005,df=k-r-1=3-0-1=2,查?2分布表得: ?2α(k-r-1)= ?20.005(2)=10.597 ?2 ?20.005(2),所以拒绝H0,接受H1.;方差检验(单因素); m ;H0: 不同年龄组对T牌休闲服的购买量无显著性影响; H1: 不同年龄组对T牌休闲服的购买量有显著性影响. F=(SSb/dfb)/(SSw/dfw), SSt=SSb+SSw. dfb=m-1, dfw=m(n-1);F0.05(2,12)FF0.10(2,12), 所以在显著性水平α=0.10下,拒绝H0; 而在显著性水平α=0.05下,接受H0.;多元统计分析;市场调研报告书;具体内容;具体内容;具体内容;具体范例-1;具体范例-1;具体范例-2;具体范例-2

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