服刑父亲在未成年子女教育中的缺失及改善研究.docVIP

　　服刑父亲在未成年子女教育中的缺失及改善研究----教育管理论文 --1 问题提出 1.1 选题缘由 在建设和谐社会的过程中，建设和谐家庭是必然要求和最基础的工作，而和谐家庭的建设无疑需要父亲把更多的时间精力投入到家庭中。 父亲作为儿童亲子关系中的“最重要他人”,以其独特的男性行为方式和性别行为榜样在儿童的认知、情感、性别角色等发展过程中，都起着重要的作用，具有母亲不可替代的特殊作用[2]。 但是，在现实生活中，作为特殊群体之一的服刑父亲，却因人身自由受限、监管制度的约束、教育观念的误区、教育方法的缺乏，而无法有效地参与到子女的教育中。因为父亲服刑，使得其子女出现监护丧失或缺失、贫困失学、被歧视等现象，已经影响到服刑人员未成年子女的健康成长[3]。而在笔者的日常工作中，也观察到服刑父亲存在着不同程度的亲子关系不善、亲子沟通不畅、子女教育质量不高、婚姻关系不和谐的问题，这对于服刑父亲的改造，对于子女教育的完整性、对于家庭和谐建设都是不利的因素。基于此，笔者利用自身是监狱一线管理人员身份和教育学专业学术背景，在各级领导和同事的支持下，开展此研究。 ............ 1.2 研究价值 《中国大百科全书》(教育卷)，关于家庭教育的解释是“父母或其它年长者在家庭内自觉地、有意识地对子女进行的教育[4]。”这一定义明确地指出：家庭教育是在家庭生活中发生的，自觉的、有意识的教育活动，施教者是父母或其它年长者，受教者是子女或其它年幼者。社会学对家庭教育的定义则倾向将其区分为广义的家庭和狭义的家庭教育，“广义的家庭教育既包括家长对子女的教育，又包括子女对家长的教育，甚至包括双亲之间、子女之间、子女与祖辈之间相互产生的教育影响。狭义的家庭教育主要指父母对子女所形成的影响[5]。”作为父母的服刑人员，只有当他正确认识到自己在子女的教育中应该是一个怎样的角色，有强烈的责任意识去教育自己的子女，懂得如何更好的教育子女，才能在其服刑的背景下尽量实现子女家庭教育的完整性。因此，笔者认为对作为特殊人群的服刑父亲在子女教育中的缺失研究有助于丰富家庭教育的研究。 服刑人员入监前，不同程度存在着对子女教育认识上的误区，甚至是一些错误的教育理念，在亲子关系上存在紧张的问题；到监狱服刑后，又受到国家法律和监狱监管制度的约束，参与子女教育的机会和时间某种程度上可以说接近零，这在其子女教育完整性上可以说是一种缺憾和伤害，在子女教育质量方面大打折扣。笔者利用自身工作的便利，通过在狱内开展一些亲子教育的课程和指导，有望修正服刑人员对自身父亲角色的认知和对子女教育的理念，促使服刑人员掌握一些关于子女教育的方法技巧，同时争取在上级部门的支持和监狱的努力下，对现有的一些教育改造制度做优化探索，进行人性化的一些变革，让服刑人员有更多的机会参与到子女教育，从而提高服刑父亲参与子女教育的时间和效果。 ......... 2 文献综述 2.1 国内研究现状 近年来，随着研究的深入，父亲在子女教育中的重要作用越来越受到人们的重视。通过查阅相关文献，已有部分学者对这一问题进行了关注。 张晶从父亲在儿童性别角色的形成中扮演着重要角色、父亲是儿童个性品质形成的重要源泉、父亲对儿童认知发展有促进作用、父亲是子女青春期教育期必不可少的角色、父亲对子女青少年期的社会化发展有促进作用、父亲在青少年道德发展中的作用等六个方面对父亲在子女教育中的作用进行了分析，并提出了一些对策[6]。 卢清和曾彬从对子女教育的时间投入方面、对孩子的具体教育过程方面指出父亲在子女教育中存在缺位的现象，并指出父亲在子女教育中缺位会造成儿童“缺乏父爱综合症”，即孩子在成长过程中由于父爱不足或者父亲较少参与孩子教育而导致的子女在生理、心理上所表现出来的不良状况，具体表现主要有: 过分怕羞、情绪沮丧、自暴自弃、不求上进、少言寡语、不爱集体、厌恶交友、急躁冲动、喜怒无常、害怕失败、感情冷漠, 严重的还可能上学逃课、早恋、离家出走、偷盗、甚至喜欢使用暴力。[7] 李霞从父亲对孩子心智成长的影响、父亲对孩子情绪表达的影响、父亲对孩子适应社会生活的影响和等方面对父亲在子女教育中的作用进行了描述[8]。 赵连伟指出，父亲参与家庭教育存在参与时间少，亲子交流内容过于集中在学习方面、责任意识淡薄（在学习意识差、教育观念落后）教育观念与教育行为存在差距（语言上的巨人，行动上的矮子）等问题，在分析成因后从“父亲加强学习、家庭的支持和社会的支持三方面提出了对策和建议[9]。 仝召燕指出，父亲的教育有利于子女养成健全的性格、智力的发展、性别角色的形成、社会交往能力和独立性的培养四个方面阐述了父亲在子女教育中的独特影响并提出了优化建议[10]。 从以上研究可以看出，父亲在子女成长过程中起着重要作用[11]。然而，服刑父亲由于种种原因，特别是服刑后受