探析中学生志愿者教育的状况与策略.docVIP

　　探析中学生志愿者教育的状况与策略----教育教学论文 --绪论 1.1选题背景及研究意义 1.1.1选题背景 ①加强中学生志愿服务教育是适应国际志愿服务发展潮流的需要 加强志愿服务教育有助于提高中学生志愿服务活动的参与率，培育中学生的志愿精神，从而推动志愿服务事业的发展。 国际志愿服务呈现出五种趋势:一是志愿服务向法制化方向发展;二是志愿服务向政府化方向发展;二是志愿服务向机制化方向发展;四是志愿服务向全民化方向发展;五是志愿服务向社区化方向发展。由此可见志愿服务在国际舞台上开始向法制化、政府化、机制化、全民化、社区化方向发展。 在发达国家(如美国、英国等)都非常注重学生的志愿服务经历，在学校里，志愿服务是生活、学习和工作的重要组成部分，许多学校还把志愿服务定为学分来规定。到社区搞环保宣传，到福利中心给老人读报纸，到街头为遭遇灾难的人募捐等，都是英美人周末经常做的事。 因此，加强志愿服务教育是实现志愿服务目标的途径，是适应志愿服务发展趋势的需要，是促进中学生健康成长成才的必然要求。 ②加强中学生志愿服务教育是适应中国社会发展的需要 目前我国中学生志愿服务活动逐步走上了法制化、规范化的轨道。党的十四届六中全会、十五届二中全会和《公民道德建设实施纲要》等重要文件将青少年志愿者行动写入决议，保障和推动了中学生志愿服务活动广泛深入地开展。 志愿服务是中学生综合素质评价的重要指标之一。教育部印发的《关十深入推进学生志愿服务活动的意见》，要求切实加强对学生志愿服务活动的领导，建立健全学生志愿服务活动长效机制，深入推进学生志愿服务活动。《意见》表示，中学要把志愿精神融入到《品德与生活》等课程的教育教学中。要深入开展各种形式的志愿服务活动，搭建中学生志愿服务平台。在大型社会活动中开展公共秩序和赛会保障等志愿服务活动，动员中学生志愿者到公共场所、道路交通和赛会场馆等重点部位，参加接待、咨询、联络、秩序维护等方面的工作。制定中学生志愿服务工作考评措施，定期对中学开展中学生志愿服务工作的情况进行检查考核，并纳入中学生思想道德建设工作评估体系。要在坚持自愿原则的基础上，鼓励中学生积极参加志愿服务活动。 中学生具有参与志愿服务的自主意识、参与意识等特点，中学可以因地制肩{地组织中学生围绕环保、社区建设、重点工程等主题开展志愿服务活动，使中学生在参与过程中学到知识，增长技能，了解社会，发现和克服自身弱点，提高适应社会的能力和解决实际问题的能力，增强对国家、社会的责任感，塑造健全的人格。因此在中学的教育过程中，应把培养中学生志愿精神当做一项重要任务，把中学生志愿精神的培育纳入正式课程中，通过教师对中学生志愿服务活动的指导和对志愿服务行为的评价，引导中学生自觉履行公民义务，使中学生对志愿者有比较深刻的理解，逐渐养成为人类社会的和谐发展做贡献的行为习惯。 因此，加强中学生志愿服务教育对十贯彻落实中央重要文件精神、适应中学生身心发展特点、培养中学生的志愿精神有重要意义。 1.1.2研究意义 加强中学生志愿服务教育可以进一步发展和完善志愿服务教育的理论，推动思想政治教育理论的发展。加强中学生志愿服务教育有助十培养中学生的社会性和公民精神，提高中学生的思想政治素质和综合素质，促进良好的校风、学风的建设以及和谐社会的建设。 ①中学生志愿服务教育有利十培养中学生的社会性。对中学生而言，志愿服务教育将人的发展需求与社会发展需求统一起来，使中学生在与他人的合作关系中，建立良好的人际关系，培养中学生的社会性和实现自我需求。 ②中学生志愿服务教育有利十培养中学生的公民精神。中学生志愿服务教育有助十培养中学生的社会责任感和公民义务感。将志愿服务作为中学教育的必修课程或培训项目，对中学生进行志愿服务教育对培养中学生的自信心、责任感以及成长为合格公民能起到良好的推动作用。 ③中学生志愿服务教育有助十中学生思想政治素质的提高。中学生志愿服务教育不仅可以坚定中学生的理想信念，增强中学生的社会责任感，可以富中学生的内心世界，使中学生的思想意识和价值观得到升华。 ④中学生志愿服务教育有助十中学生综合素质的提高。中学时期是人的价值观形成和素质养成的关键时期，而中学生志愿服务教育倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，在这一时期让中学生接触并实践志愿服务，对他们树立正确的价值观和培养良好的素质具有重要的导向作用。加强中学生志愿服务教育不仅可以培养中学生的社会责任感和奉献精神，能使他们认识到合作的重要性，培养良好的合作意识和团队精神，形成良好的道德品质。 ⑤中学生志愿服务教育有助十良好的校风、学风的建设。通过志愿服务教育，使中学生明白志愿服务既为他们提供展示在校学习成果的舞台，也检验他们的能力和水平，激发他们的学习热情，在校园内营造“求真、笃学、继承、