探析全球化视野下大学生价值观教育的实施途径.docVIP

　　探析全球化视野下大学生价值观教育的实施途径----大学教育论文 --第一章导论 全球化是一个整体性的社会变迁过程，全球化是一个客观的历史过程，全球化也是一个充满矛屑的过程。全球化使世界各国的人们超越了民族国家主权的地域界限而联系得口益紧密;它使全球经济得到迅猛发展，形成一个相互依存的全球市场;它使各国、各民族之间的文化得到广泛的交流，使一些普世性的价值观得以推广;它使国际政治口趋多兀化，形成了一超多强的国际格局。但是，全球化在给我们的生活带来巨大的变革的同时，也使我们面临了许多前所未有的问题。经济全球化使得跨国公司、跨国组织干涉民族国家的经济主权;政治全球化使得民族国家主权受到削弱，人民的民族归属感开始缺失;文化全球化使得本土文化受到外来文化的强势冲击，使得民粹主义、地方主义、原教旨主义开始重新焕发生机;全球化还给我们带来了环境污染、国际恐怖主义、跨国经济犯罪等许多新的问题。 我国的当代大学生生十改革开放时代，成长并经历着整个全球化历程。全球化使我们的学生展现了许多新特点，他们思维更加独立，对事物具有独立的判断，他们渴望成长，渴望实现自己的人生价值。但是，全球化所带来的多兀文化、多兀思潮也影响了大学生价值观的形成与树立，使他们暴露出了许多前所未有的新问题。所以，全球化不仅给我们的大学生价值观教育带来了新机遇，也带来新挑战、新问题。我们既需要对全球化与大学生价值观教育之间的关系进行研究，更要探究全球化视域下大学生价值观教育的新目标、新原则、新内容、新方法。这是时代的诉求，也是理论发展的需要。 第一节选题口的 全球化是一个不可逆转的历史趋势，大学生作为传统文化的传承者，社会主义现代化事业的接班人，在这一特殊历史时期担负着艰巨的历史使命。然而面对全球化的汹涌浪潮，我们大学生暴露出了政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值观念扭曲、民族归属感淡薄等新问题，这就要求我们的大学生价值观教育针对新问题，进行改变和发展来应对大学生的思想变化。所以，我们首先要对全球化有一个比较清醒的认识，理清全球化的基本概念和基本特征;其次，根据全球化时代大学生所反应的现状问题和时代特点，进行原因分析，然后探究出全球化视域下大学生价值观教育的目标、基本原则和主要内容;最后，通过对传统教育思想的发掘和西方现代教育思想的借鉴，对我们的大学生价值观教育的实施途径进行改进和创新。总之，本文试图探索在全球化这一特殊时期能够适应时代发展，适应大学生时代特点的大学生价值观教育。 第二节选题的意义 目前我国学界对全球化背景下的思想政治教育具有一定的研究，但是对十全球化视域下大学生价值观教育的研究并不多。面对全球化时代大学生所展现的新特点，遇到的新问题，我国的大学生价值观教育应积极拓展思路，不断发展完善，以适应全球化时代大学生价值观教育的需要。本文希一望在借鉴前人研究的基础上，综合国内外学者对十全球化的研究，总结全球化的基本概念与特征，找到全球化与大学生价值观教育的关系。通过分析全球化视域下大学生价值观的现状、问题和特点，找到产生问题的原因。探究出以大学生为主体的，适应全球化时代需要的大学生价值观教育的基本原则和实施途径，帮助大学生在全球化时代树立起正确的价值观，培养他们成为21世纪社会主义现代化事业的合格接班人。 第三节国内外研究现状 一、国内关于全球化与大学生价值观教育的研究现状 国内的许多学者认识到了全球化对十思想政治教育的影响，对十道德教育的影响，无不认为全球化既给思想政治教育带来了新机遇、新课题，也给它带来了新问题、新挑战。但是，国内对十全球化对大学生价值观教育的研究还是比较缺乏，对十全球化对思想政治教育的研究也存在着些许不足，这主要集中在两个方面:第一，针对大学生在全球化时代所暴露的新问题、新特点，没有提出针对性的大学生价值观教育的基本标准(包括目标、基本原则、主要内容);第二，部分学者在探究了全球化对大学生价值观教育的双重影响后，没有提出相应的改进意见，与有效的实施途径，对十教学方法、教学内容的创新等也只是一笔带过。总之，如何通过有针对性的教学目标、教学原则、教学内容，以及科学有效、与时俱进的教学实施途径，来帮助大学生在全球化时代建立适应时代需要，适应社会发展需要的价值观，是摆在我们面前的一大课题。 二、国外的相关研究 (一)国外的全球化研究 全球化作为一个不可逆转的历史趋势，引起了世界各国学者的广泛关注。他们从文化、经济、政治等各个角度去探究全球化的起源、内涵、特征等内容，其中的主要于七表有: 罗兰·罗伯逊是美国研究全球化的领军人物，他从文化的角度对全球化展开研究。他认为全球化是人类文化需要达到的目标。安东尼·吉登斯则基十“现代性”的研究对全球化进行诊释，他认为全球化是现代性制度的世界性扩展，现代性正内在的经历着全球化的过程。因而，他将全