成人教育论文参考范文：略论美国老年教育实行情况.docVIP

　　成人教育论文参考范文：略论美国老年教育实行情况----成人教育论文 --引言 一、选题缘由 (一)研究老年教育的缘由 原因之一是高龄化和少子化问题的论文范文口趋凸显。二次世界大战以后，各国新生儿数量逐渐减少，高龄人口数量明显快速提高。与此同时，随着生活水平的提高和医疗技术的进步，人类的平均寿命也逐步得到延长，由1950年的40岁逐步上升到目前的66岁。从这两方面来看，全球各国几乎所有国家的人口结构都正在向高龄化方向发展。人口高龄化己经成为当今世界面临的一个重大的社会难题，那么人们如何面对解决这个问题也随之提上教育研究的口程，引发了各国政府和学者的广泛关注。 原因之二是高龄者角色的贬损。受达尔文进化论的影响，我们多数人认为“长江后浪推前浪，一代更比一代强”而且崇尚“老有所终，壮有所用”的社会理念，本来以闲适的退体生活安度晚年，是很多人努力工作时的向往，但强迫退体后的心理障碍，也逐渐在成为一个社会问题。韦斯利·布朗说:“你必须有活着的理由。只要服务公众，你就有活着的理由。”一个人性化的社会应该为那些想继续参加工作的高龄者提供继续工作的法律保证，让他们在继续服务社会的工作中，发挥余热，发掘、发现自己的价值。除此之外，有很多高龄者年轻时代由于各种原因，并未能够充分的得到学习，这在他们心中尚有遗憾，退体之际，重返知识的殿堂以弥补心中所憾。 原因之三是终身学习的兴起。美国终身学习思潮由来己久，殖民时期己经有所兴起，但教育对象却非常范围有限，只是针对一般成人。随着社区学院的诞生，老年教育也逐渐得到重视。终身教育的兴起、义务教育年限的延长等促进了教育福社化的发展，打破了以往的思维定势，教育不再是对少数贫困特殊群体的帮助与救济，供给对象逐渐扩大到全体社会公民。教育作为社会公益事业的重要组成部分，每个人都有享受的权利，不论身份地位、家庭出身、财产背景如何，都有接受教育的权利。教育公平理念的追求更是加快了教育福社化的步伐，使得人人为教育，教育为人人的社会逐渐得以实现。 原因之四是美国社区学院盛行，致使传统大学学生数量逐渐减少，迫使大学不得不门口开放，招收成年学生入学。社区学院是美国特有的一种教育机构，提供两年正式的、而且相当于大学等级的教学内容，但学费比普通大学低，为了节省经济支出，而深受学生的喜爱。1970年左右，美国社区学院学生数量大幅度增加，由开始的50万人，增加到后来的200多万人。但这却给传统大学带来了危机，除了学费收入减少之外，一些大学的设备，例如食堂、校舍、体育运动馆的收入也极受影响。为了生存，一些大学不得不开放门口，扩大教育对象，招收成年学生入学，以弥补传统学生的减少。 (二)以美国为对象国的缘由 美国的老年教育发起较早，走在世界前列。美国老年教育早在十八世纪到十九世纪便早己有之，但大多数是民间发起组织的，主要偏向于自我学习，并以政治、哲学和道德等为讨论内容。二次世界大战以后，随着美国老年人口的急速增长、出生率的下降己及人类寿命的延长，许多的经济问题和社会问题随之出现，美国政府各界部门也逐渐关注老龄化所带来的各种问题，有此所带来的学习风潮也逐渐蔓延开来，促进了老年教育的发展。美国政府更是加大老年教育的发展，颁布法令政策，无论是横向方面，还是侧面方面，美国老年教育的实施都有起特定的特点，极大的应对了老龄化社会所带来的问题。 二、研究现状 就范围而言，本综述围绕“美国老年教育实施状况探析”展开。就检索工具而言，通过全文电子期刊获得了所需的中文文献，除此之外，又通过美国一些相关大学的网站、Google学术有哪些信誉好的足球投注网站、JSTOR等电子期刊数据库获得了所需的外文文献。所得文献从不同角度不同时期对美国的老龄化教育的历史发展和现实状况进行了述评。 (一)关于美国老年教育兴起的背景的研究 老年教育的兴起并不是随意提出的，它的发展有其客观的社会背景。驻玉芬在《教育行政新兴议题一一研究高龄化教育》一文中提到影响当代高龄教育兴起的四个因素:高龄人口的增多、终身教育理念的兴起、学习权观念的激发和社会变化加速。应方金在《美国老年教育:动力、现状与趋势》一文中指出美国老年教育发展的核心动力:一个是老年人群体“量”的激增，另一个则是美国老年人群体“质”的提升。陈奕平在《美国老年人口变动特征及其影响分析》一文中对美国不同形式、不同阶段老年教育的现状及其特点进行了分析、介绍，提出了一些思考和建议。司荫贞在《简论老年教育的性质和特点》中指出老年教育是终身教育的最后环节。终身教育简言之就是人生所受教育的总和。终身教育体系则是对个人一生中所能获得的教育资源进行整合，保证人所受教育的连续性和灵活性，达到教育资源的一体化。人生发展的每个阶段都有其价值，有其具体内容，因而每一发展阶段上的教育都有其特色，同时又把每一阶段的教育统合在终身教育体系之中。张君俊《中英