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　　小学四年级第七册语文教学计划 小学四年级第七册语文教学计划 一、本册教学目标： 　　（一）思想教育。 　　　　1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。 　　　　2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。 　　　　3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 　　（二）语文教学。 　　　　1、学习习惯。 　　　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 　　　　（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。 　　　　（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 　　　　（4）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。 　　　　（5）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。 　　　　（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。 　　　　（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 　　　　2、汉语拼音。 　　　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 　　　　3、识字写字。 　　　　（1）能准确认读366个生字。 　　　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 　　　　（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。 　　　　（4）继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。 　　　　4、口语交际。 　　　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 　　　　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 　　　　（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 　　　　（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 　　　　（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 　　　　5、阅读。 　　　　（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。 　　　　（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 　　　　（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 　　　　（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 　　　　（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 　　　　（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。 　　　　6、习作。 　　　　（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 　　　　（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 　　　　（3）学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。 　　　　（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。 　　二、学生情况分析 　　本年级学生经过六个学期的学习，绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正。但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。因此在这学期，我们四年级的老师将积极寻找有效的方法措施，力求全年级孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。 　　三、教学措施： 　　1、对学生良好学习习惯的培养，要坚持不懈、持之以恒。 　　2、对学生语文基本功的训练，要严格规范、落实到位。 　　3、要明确课本中作文教材的编排特点，科学合理地安排作文教学。 　　4、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。 　　5、要妥善安排教学时间，处理好课内与课外的关系。 　　 　　单元 周次 教 学 内 容 课时 　　第 　　一 　　单 　　元 1-3 培养良好的学习习惯（七） 　　1、老师，您好！ 　　2、但愿人长久 　　3、古诗两首 　　4、秋天 　　△习作1 　　练习1 　　 　　13 　　 　　 　　 　　 　　第 　　二 　　单 　　元 3-5 5、天安门广场 　　6、徐悲鸿励志学画 　　7、虎门硝烟 　　△习作2 　　练习2 　　 　　9 　　 　　 　　第 　　三 　　单 　　元 　　6-8 8、泉城 　　9、九寨沟 　　10、田园诗情 　　11、桂花雨 　　△习作3 　　练习3 　　 　　11 　　 　　 　　第